《马克思主义在中国的传播》课件 01.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 专题三　第3课 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人民版 · 历史 · 必修3 专题三　近代中国思想解放的潮流 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人民版 · 历史 · 必修3 成才之路 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人民版 · 必修3 近代中国思想解放的潮流 专题三 第3课　马克思主义在中国的传播 专题三 整体结构感知 3 自主预习梳理 4 重难疑点探究 5 典型例题示例 6 视野拓展升华 8 课时作业 7 情境问题切入 1 学习目标引领 2 情境问题切入 学习目标引领 课标 简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 重点 马克思主义传播对中国社会的历史影响。 难点 马克思主义的中国化。 整体结构感知 本课第一目“马克思主义进入中国”主要讲述马克思主义在五四运动前的传入情况。 本课第二目：“马克思主义的广泛传播”讲述了马克思主义在五四运动期间及其以后的传播情况。 本课第三目：“马克思主义中国化”讲述了马克思主义与中国实践的结合以及对中国社会发展起到的历史作用。 本课三目呈顺承关系，图示如下： 自主预习梳理 重难疑点探究 1．马克思主义在中国广泛传播的原因 (1)外部原因：十月革命的胜利。 (2)内部原因 ①马克思主义具有高度的科学性、革命性。 ②工人阶级队伍的壮大，工人运动的开展需要马克思主义。 ③五四运动为马克思主义的传播创造了条件。 ④李大钊等先进知识分子的大力宣传。 ⑤问题与主义之争使马克思主义得到更多知识分子的拥护。 ⑥各地共产党早期组织有计划地宣传马克思主义。 2．马克思主义对中国历史发展的影响 (1)随着马克思主义在中国的传播，中国先进知识分子接受了马克思主义，并用马克思主义指导中国革命。(2)共产党早期组织建立，之后成立了中国共产党。(3)中国知识界众多先进分子开始重视工农群众的伟大力量，开始深入到工农群众中去，深入到革命实际斗争中去。(4)中国人民也开始认识到新、旧民主主义的不同，中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来。 【点拨提示】 1．马克思主义在中国的传播意味着近代中国探索救国强国之路的方向发生了转折，开始由向西方资本主义国家学习转向向苏俄社会主义国家学习，由以欧美为师转向以俄为师，领导者开始由资产阶级转向无产阶级，从而指导中国革命进入一个新阶段。 2．马克思主义的广泛传播使新文化运动的阵营分化，问题与主义之争实际上是两种不同性质的思想之争。 典型例题示例 【例】　(2014·盐城)1920年，陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即无产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”这一认识形成的主要原因是(　　) A．中国共产党的影响 B．工农运动的发展 C．马克思主义的传入 D．辛亥革命的失败 【解析】　根据材料中“1920年”时间信息、建立无产阶级专政主张等，可以判断出这一思想形成的主要原因是十月革命后马克思主义传入中国，特别是1919年五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播，本题选C项。A不对，中国共产党成立是在1921年，时间不符；B、D不对，工农运动发展和新文化运动阵营的分化也是马克思主义的影响。 【答案】　C 视野拓展升华 李大钊的英勇就义 李大钊(1889～1927)，中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。字守常。1926年“三一八”惨案发生后，遭到段祺瑞政府的通缉，遂避入苏联驻北京大使馆兵营，继续坚持斗争。1927年4月6日奉系军阀张作霖派军警搜查苏联大使馆，李大钊等60余人被捕。在狱中李大钊身受剥指甲等酷刑，始终大义凛然，坚贞不屈。 面对各界谴责及社会名流呼号营救，奉系军阀竟于4月28日使用新从西欧进口的绞刑机杀害被捕的二十人，对李大钊特别使用“三绞处决”法以延长痛苦。李大钊第一个走上绞架，从容就义。绞杀整整进行了40分钟，时年李大钊38岁。 我们应该学习李大钊的什么精神？ * * * * * 专题三　第3课 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人民版 · 历史 · 必修3 专题三　近代中国思想解放的潮流 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人民版 · 历史 · 必修3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *