科大附中 路文艳.pptxVIP

科大附中 路文艳 Email：luwenyan@ustc.edu.cn 2012年10月;青年教师的成长阶段;一、青年教师的成长阶段;第二阶段：会上课（第二个2年时间） 经过两年一轮的锻炼，青年教师应该能够严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，取长补短，克服缺点，不断改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。能够从更高层次，更广层面钻研教材、把视野拓展到教材以外进行设计教学。能够应用现代教育技术及理论服务和指导教学。 ;第三阶段：上好课（第三个2年时间） 在完成两轮的教学实践后，青年教师能够明确认清自己的教学特点，明确优势，培养优势，形成优势，并在吸收他人经验的基础上能够形成自己的教学风格、教学思想和教学理念，能够熟练使用现代教育技术开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。同时能够胜任班主任工作。在学校工作中能够挑大梁、唱主角、成为学校教育教学和科研骨干。 ;; 二、物理教师的专业能力 ; 2、教学设计能力 教案案例1.doc;三、影响青年教师成长的几个要素;四、如何指导青年教师; （1）坚持集体备课与业务学习 教会他们把教材读透——做到“精”；找出教学重点和难点——做到“准”；把握学科进展趋势和走向——做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”；能将