2018年高中数学第二章平面向量2.2从位移的合成到向量的加法2.2.1向量的加法优化训练北师大版必修4.docVIP

2.2 从位移的合成到向量的加法 2.1 向量的加法 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.如图2-2-1，在平行四边形ABCD中，O是对角线的交点.下列结论中正确的是( ) 图2-2-1 A.=,=B.+= C.+=+ D.++= 解析：因为+=,+=，所以+=+. 答案：C2.如图2-2-2，作向量a、b的和. 图2-2-2 解：在平面中任取一点A，作=a，=b，则向量就是向量a和b的和，即a+b，则a+b=+=. 3.如图2-2-3，已知向量a、b、c、d，作出向量a+b+c+d. 图2-2-3 解：在空间中任取一点O，作=a，=b，=c，=d，则=a+b+c+d. 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1如图2-2-4，正方形ABCD的边长为1，则|+++|为( ) 图2-2-4A.1 B. C.3 D. 解析：|+++|=|2|=2||=. 答案：D2.如图2-2-5，四边形ABCD为菱形，则下列等式中成立的是( ) 图2-2-5A.+= B.+= C.+= D.+= 解析：利用三角形法则和平行四边形法则. 答案：C3.已知向量a∥b，且|a|＞|b|＞0，则向量a+b的方向( ) A.与向量a方向相同B.与向量a方向相反 C.与向量b方向相同D.与向量b方向相反 解析：由平行向量与题意可知A正确 答案：A4.如图2-2-6，试作出向量a与b的和a+b. 图2-2-6 解：如下图，首先作=a，再作=b，则=a+b. 5.已知向量a、b，比较|a+b|与|a|+|b|的大小. 解：（1）当a、b至少有一个为零向量时，有|a+b|=|a|+|b|. （2）当a、b为非零向量且a、b不共线时，有|a+b||a|+|b|. 当a、b为非零向量且a、b同向共线时，有|a+b|=|a|+|b|. 当a、b为非零向量且a、b异向共线时，有|a+b||a|+|b|.30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1下列等式错误的是( ) A.a+0=0+a=aB.（a+b）+c=a+（c+b） C.+=0D.+= 解析：由向量加法的运算法则，可知D不正确. 答案：D2.已知P为△ABC所在平面内的一点，当+=成立时，点P位于( ) A.△ABC的AB边上B.△ABC的BC边上 C.△ABC的内部D.△ABC的外部 解析：由向量加法的平行四边形法则易知，点P在△ABC的外部. 答案：D3.设（+）+（+）=a，而b是一非零向量，则下列结论正确的有( ) ①a∥b ②a+b=a ③a+b=b ④|a+b|＜|a|+|b| A.①③B.②③ C.②④ D.①② 解析：（+）+（+)=(+)+(+)=+=0=a,所以①③正确. 答案：A4.向量a、b都是非零向量，下列说法中不正确的是( ) A.向量a与b同向，则向量a+b与a的方向相同 B.向量a与b同向，则向量a+b与b的方向相同 C.向量a与b反向，且|a|＜|b|，则向量a+b与a的方向相同 D.向量a与b反向，且|a|＞|b|，则向量a+b与a的方向相同 解析：由共线向量的定义可解. 答案：C5.a、b为非零向量，且|a+b|=|a|+|b|，则( ) A.a∥b，且a与b方向相同B.a、b是共线向量 C.a=-bD.a、b无论什么关系均可 解析：当两个非零向量a与b不共线时，a+b的方向与a、b的方向都不相同，且|a+b||a|+|b|；向量a与b同向时，a+b的方向与a、b的方向都相同，且|a+b|=|a|+|b|；向量a与b反向且|a||b|时，a+b的方向与b的方向相同(与a方向相反)，且|a+b|=|b|-|a|. 答案：A6.在平行四边形ABCD中，下列式子： ①=+；②=+；③+=；④+=；⑤=++；⑥=+. 其中不正确的个数是( ) A.1B.2 C.4 D.6 解析：由向量加法的平行四边形法则和三角形法则可知，只有⑥=+不正确. 答案：A7.正六边形ABCDEF中，++=. 解析：作出图形，利用向量加法的平行四边形法则和向量相等的定义易知++=. 答案：8.设a表示“向东走了2s千米”，b表示“向南走了2s千米”，c表示“向西走了2s千米”，d表示“向北走了2s千米”，则 (1)a+d表示向走了千米； (2)b+c表示向走了千米； (3)a+c+d表示向走了千米