吉林地区 2015--2016 学年度初中毕业年级第一次阶段性教学质量检测语文（长春版）.docVIP

古诗文阅读（3分~5分） 发言：腾一中李再幸 《考试说明》要求 1、初步理解古诗词的内容、情感和语言形式，能对古诗词的内容、思想、情感和意象等作简要的鉴赏评析。 2、理解常见文言文实词、虚词在句子中的意义和表达作用。 3、能将简易的文言句子翻译成现代汉语。 4、阅读浅显文言文，准确理解文章内容。 5、综合分析概括文章所表达的观点态度。 一、诗词鉴赏 2011年 《桂源铺》（杨万里） 2012年 《闻雁》 （韦应物） 2013年 《暮春》 （翁格） 2014年 《早春呈水部张十八员外》 （韩愈） 2015年 《江城子·密州出猎》 （苏轼） 趋势预测 云南近5年对古诗词鉴赏的考查以课标34首为主，统一命题后保山地区也以课内为主。 2014年《早春呈水部张十八员外》在苏教版教材中。属于语文课程标准推荐小学生必背的120首古诗文。 2016年预计回归课本。以课标34首来考查。 应考策略 老师在复习过程中应以课标34首为主，同时兼顾“中小学生必背古诗文”及一些课外诗词，在课内知识的学习中提高诗歌鉴赏能力，从而学会课内外知识的迁移与拓展。 考点归纳 考点一 理解诗意题 考点二 品味语言题 考点三 分析技巧题 考点解析 理解诗意题：景物特点；描绘画面；营造意境；主旨情感。 品味语言题：炼字；赏析诗句，诗篇。 分析技巧题：修辞手法；表现手法；抒情方式。 考题回顾 （2014）10.阅读下面唐诗，回答问题。(4分) 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 (1)请描述出诗中早春景色的特点。（2分） (2)最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分） 试题分析 第一小题和第二小题都属于“理解诗意题” 第一小题问景物的特点 一般技巧为：（1）展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要注意：一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 (2）找出诗中的物象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 试题分析 第二小题问诗人的情感。 一般技巧为： 首先，抓景物特点，探知诗人的感情。 其次，分析意境，探知诗人的感情。 最后，透过表面意义，挖掘深层含义。 试题答案 （1）答：小雨：润，怡人。草：嫩，浅绿。写出了早春，小雨温润，草色新绿，早春来临的景色。 参考答案：细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。 （2）答：春回大地的喜悦，对早春的喜爱之情。希望和友人共赏美丽春光。 考题回顾 （2015）（一）阅读下面宋词，完成10-11题。（4分） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10．“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好，请作简要赏析。（2分） 11．“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？（2分） 试题分析 2015年试题出自课标34首，属于名篇中的名篇，老师在课堂上对这首词应该进行过详细讲解。 第一题属于“品味语言题”。 第二题属于“理解诗意题”，答案出自课本注释。 品味语言题的一般技巧 解答“炼字”题，可以把它们放到原句中，结合全诗的意境及作者所表达的情感和写作手法，从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。 “析句”或“析篇”答题的基本格式是：手法（修辞、烘托、情景交融、对比、用典等）+写出了什么（字面含义）+表达了什么（深层含义，作者的情感或包含的哲理）+显得怎样（效果）。 试题答案 10.“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。 11．作者以魏尚自比，表达了希望