校园故事记录充满活力的岁月.ppt

充满活力的岁月 1. 步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园生活。? ?2.? 初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒??”这样的豪情壮志， 充满活力的岁月 使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。? ?? 3. 中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！ 充满活力的岁月 4. 有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。 充满活力的岁月 5.菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。 美中不足 1.文章第二段讲述的是即将与老师分别时的不舍，第三段讲述的是从校园生活中获得的对人生的感悟和启迪。这两段的内容不能很好地抓住主题——充满活力的岁月，“活力”一词通常下应体现为校园中的快乐，激情和活跃。 2.结尾中总结的句子（这里有1.笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，2.有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；3.这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。）并没有很好地总结全文，排比句式中所体现的内容（比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊)(晨昏相伴的真诚友谊)等上文并没有提及，没有起到概括文章内容的作用，这也是大家平时写作文时常见的问题，结尾段另起文意，与文中描述的事件无关。 美中不足 3.文中运用描写的方法不多，写作文时应以记叙描写为主，兼用多种表达方式，如环境描写，细节描写等。不能只有记叙，没有描写，这样文章不生动，无法吸引读者。 4.文章的结尾句最重要的是不仅要点名主题，更要升华主题，使结尾有深度，产生一种余音绕梁的感觉，给读者留下思索。本文的结尾句（写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。）就比较平实。可以改为：让我们迎着朝阳，挥洒我们的青春，让这充满活力的岁月成为我们人生中最美丽的篇章。 作文修改 第三段可改为：“XXX，加油......”这是我们班高昂的呐喊声。场上一片混乱，我们女生扯开了嗓子，为我们班的篮球队员加油！我为我们班感到自豪！突然xxx来了个横扫千军，把敌人手中的球给夺了回来，并给冲过了敌人设下的埋伏，敌人这下可乱套了，虎视眈眈的看着篮球。看见敌人围攻他，我们手心捏了一把汗，心里也默默的祈祷着：这球一定要进呀！那球在他的手上不停的拍打着，他一只手挡住敌人的去路，一直手护着篮球，以免被抢走。他猛地一转身，纵身一跃，那篮球在空中划出了一道美丽的弧线，可上天总是那么不如人所意，那颗球，在篮球框架上绕了几圈，终于……落地了！接下来那激烈的拼抢，使人热血沸腾。最后，比赛在一声悠长的哨鸣声中结束了，但这活力四射的快乐丝毫不会削弱。 修改之后这一段可以照应结尾中的(有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊),动作描写，表现比赛的激烈。 作文修改 第四段改为：那是一堂自习课，我正在做数学题。我被一到题难住了，我仿佛是一直在学海中挣扎着无法上岸的小鸭，这题像块大石头激起的涟漪，久久不能散开。突然我想道：“如果找我的好朋友xxx就一定能给我一个满意的答案。于是我“潜伏”到他的座位旁询问，他说：“是那道题吗，先算出这个，再把这个乘这个接着加上那个，最后再把这个减去那个……”“行啦，行啦，你说的我头都晕了，直接把答案告诉我不就得了。”我