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单元主题 阅读训练点 作文训练点 课文 练习突破 江山如画 1、欣赏祖国的大好河山，体会作者对山山水水的热爱之情 2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。（写了哪些景物；怎样的特点；按怎样的顺序写；作者如何具体、形象地描绘景物：比喻、排比；想象、感受等） 3、丰富学生的语言积累（摘抄、分类、记诵、引导运用） 仔细观察一处景物，把观察到的按一定的顺序写下来。把内容写具体，语句写通顺。 1古诗词三首 1、背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》 2、用自己的话说诗句的意思想象画面。 3、初步认识词的特点 2桂林山水 1、有感情朗读，并把课文背下来； 2、联系上文体会最后一段描写的景色 3、积累优美词句（体会作者用了什么方法描写桂林山水的特点，然后摘抄、背诵、运用默写、填空等方法反馈积累情况） 3 记金华的双龙洞 1、有感情朗读课文，背诵相关段落 2、说说作者游览过程，重点讲内洞的景象。（进一步学习有条理叙述游览过程，学文后让学生模仿课文写法描写春游） 3、体会作者用词造句的准确和朴实。 4 *七月的天山 想象文中主要描写哪些景物，它们有什么特点。摘抄优美词句。 补充阅读：《趵突泉》 以诚待人 1．思考课文中讲述的这些故事，对我们做人处事有什么启示。 2．搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，付诸行动。 3、抓住重点语句和段落体会道理，得到启示。（哪些才是重点语句？如：人物语言、行动及外貌描写等词句。怎样去体会？如：联系生活实际、联系上下文体会） 1．? 小练笔： 想象库伯先 生派人把汽 车开走后， “我们”全 家人当时的 表现，我要 把想到的写 下来。 2．? 写成长过程的心里话。 5 中彩那天 1、有感情朗读课文 2、联系上下文理解“道德难题”； 3、联系实际交流对含义深刻句子的体会。（教学生如何举例子谈自己的理解。有理有据训练。） 6*万年牢 默读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。联系生活实际，和同学交流读后的体会。（从父亲身上受到什么启发？） 7 尊严 1、朗读课文，体会从中受到的启发。（“我们学到了什么？”） 2、抓住描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。 8*将心比心 默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，并结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。 补充阅读：《小珊迪》《到期归还》 大自然的启示 1．进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。（有什么启示？怎样表达启示？） 2．激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 3、能抓住文章的内容。（不同文章抓住主要内容的方法） 写本单元综合性学习的过程中的自己的收集、收获、启发、设想等。 9自然之道 1、朗读课文，体会从中受到的启发，并和同学交流。 2、抓住关键词语，体会人物内心 10*黄河是怎样变化的 默读课文，说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么，从中给我们怎样的启示 11蝙蝠和雷达 科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？ 12*大自然的启示 默读课文，说说每篇短文主要讲了什么，你从中受到哪些启发。 补充阅读《有趣的动物共栖现象》 战争与和平 1．了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。想一想：我们能为世界和平做点什么 2．继续学习理解含义深刻的句子方法，体会句子表达的思想感情。 3、继续学习归纳文章主要内容的方法（初步了解何为小标题，体会编写小标题的方法） 紧扣本组专题的看图作文:把看到的、想到的写下来。（作前搜集大量写作背景知识，帮助学生有意义的想象） 13 夜莺的歌声 1、分角色朗读课文 2、夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？ 3、体会文中一语双关的句子意思。 14* 小英雄雨来 默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事，复述故事。学习给每部分加小标题。 15 一个中国孩子的呼声 1、复习信的格式 2、朗读课文，体会作者的心情 3、结合课文和具体事例理解含义深刻的句子。 16* 和我们一样享受春天 有感情朗读诗，想一想，每一节诗主要讲了什么，诗中四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情 补充阅读《黄继光》 热爱生命 1、搜集、了解热爱生命的故事。感受生命的美好，珍惜、热爱生命 2、体会含义较深的语句。梳理归纳理解句子含义的方法。（抓关键词质疑、想象、联系生活经验、联系上下文、联系时代背景） 3、积累有关的段落、名言。 1.小练笔:把学了《生命 生命》这篇课文后的感受写下来。(能仿照作者的写作方法,把自己对生命的感受写下来。) 2.专题学习的故事、收获、感受。内容具体,写出真实