语文教师考题笔试考题练习二(附答案)^(D.docVIP

2009年语文教师考试招聘考题练习二（附答案） ^( D8 ]; p8 u( J$ ]4 F% M! ]6 ^; E+ \9 G1、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。（10分）% ^% N! ~+ z3 D# g! s2 k6 ^??}9 L/ [5 o b, w6 f? ?2、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。（10分）8 H/ \7 n y??r9 \ J/ R) O [ y. |+ n+ [% O+ `? ?3、读短文，回答以下问题（10分）5 f; G$ @! G??C??H y??z??~3 i0 z5 p% E1 z* j? ?对月/ [3 n/ k0 b) h% x: U1 @3 q9 N. A- Y L) [2 @* S? ?贾平凹? ? g5 ?+ u) A( l% Y% w y r# f4 r( J Y6 ~6 s- t( \) d? ?( @2 d2 i |- O m2 ~9 h/ Z5 P. ]. B) E5 m! z? ?㈠样理解“你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚”？5 S R* E- K: R Q9 l/ |% N1 t. B? ?㈡划线的“谜语”指的是什么谜语？4 S4 O$ ~2 D. O* j5 [) o ? y* c# ` n3 X㈢用地球、轨道、弹球、旋转等是圆的来说明什么？* K n x* F+ V- g N6 h% e% H* {7 [ K3 H3 }? ?㈣对本文的分析理解有错的两项是4 ^2 j) O9 C! A# I??B9 T F0 b; s? ?A．本文的主旨和苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”相似。 } C% J$ K {$ k$ q. B: X( i r5 j) x4 G) ]6 C( D# @? ?B．作者强调，人的悲欢离合、悲哀得意，是人类自己的事，与月亮圆缺毫无关系；有人咒骂月亮，实在是冤枉了月亮。5 S/ z- [ a2 {. H5 ^1 c5 h6 \( H- i- i1 O* I$ s x K: h? ?C．作者从自然发展规律入手，借助月缺月圆，论述了人生历程中存在的生死哀乐的辨证关系。3 V! W+ `8 s2 |1 G! j0 h0 @, v1 ^* g% J$ _? ?D．文中“否定之否定”的意思是老虎否定鸡，鸡否定虫，虫否定杠子，杠子否定老虎，这样形成一个循环，周而复始，产生新圆。8 {( u- O( W??u) g# V) c2 V V/ G* k??M2 c??c0 s, k# h# p? ?E．作者认为，一个人的一生是社会发展这一大圆中的一个半圆，为了使社会这一大圆圆满发展，我们要努力走好自己的半圆。9 p; `0 h+ W/ }# N) ?9 J: q7 \( K/ m t N) x+ h, z. |2 O6 E% z答案: ]! j4 _: S- }??r8 V2 J2 G0 B2 J s! y; I4 c; a? ?1、答：（1）全面提高学生的语文素养。; C6 Q* C% C; s% \6 S# w% Q/ |7 H4 S# ` V1 U? ?（2）正确把握语文教育的特点。# o8 r# Y( k) [# S R0 w$ W( m/ Q2 t# ^6 c1 O; T4 f? ?（3）积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式. I# L??m _, \* X; [7 z3 y???: O6 I4 ]# X6 c; \) V5 y/ x? ?（4）努力建设开放而具有活力的语文课程9 w8 C4 q: u5 }+ i6 a) c7 |1 Q: c: K8 W F4 @? ?2、答：（1）开放性（2）自主性（3）实践性（4）探究性- ]7 k8 f# g+ y5 J# z; \0 k5 [; H( U) C9 a% u# x% G??t1 Q W? ?3、答：4 g @ P% i i W* T$ r( R- D5 C? ?㈠“你对于人就是那砍不断的桂树”是指月有自己的运行规律，时圆时缺，是不以人们的意志为改变的。“人对于你就是那不能歇息的吴刚”是指人的一生都在为追求美满得意而奋斗。- F8 C; f2 F8 y: ]8 O9 e8 L# E, B `2 ]: b: Z? ?㈡月圆了缺，缺了圆，人得意了又悲哀，悲哀了又得意的变化。! W H+ @( l. @, I u- j% a( f1 W? ?㈢人的一生也是一个轮回的过程，不必为失败伤心，不必为成功狂喜，不必为生老病死、快乐痛苦而悲喜，好好地活着，尽自己的力量，做好自己的