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在职教育硕士:历年教育学试题统计第一章 教育与教学 选择题 1、清政府正式下令废科举、兴学堂是在1911年？1905年？1898年？1902年？（2003） 2、中国古代提出“有教无类”的思想家是孔子？孟子？荀子？董仲舒？（2003） 3、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过的国家是美国？德国？法国？日本？（2003） 4、提出“人是惟一需要教育的动物”的思想家是赫尔巴特？夸美纽斯？康德？卢梭？（2003） 5、提出“建国君民，教学为先”主张的著作是《大学》？《论语》？《学记》？《中庸》？（2002） 6、古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是苏格拉底？柏拉图？亚里士多德？赫拉克里特？（2002） 7、“教育即生活”的命题是由凯洛夫？杜威？赫尔巴特？裴斯泰洛齐？提出的。（2001） 8、与义务教育最接近的概念是普及教育？强迫教育？基础教育？国民教育？（2000） 9、世界教育思想史上最早论述教学的专著是《大教学论》？《普通教育学》？《学记》？《论语》？（2000） 10、教育的终身化是文艺复兴时期？16世纪？19世纪？20世纪？教育的特征。（1999） 11、普及初等教育的要求是什么时候提出来的。二战以后？第一次工业革命基本完成以后？废除科举以后？文艺复兴以后？（1998） 填空题 1、《中共中央关于教育体制的改革决定》颁布于（）年。（2002） 2、“建国君民，教学为先”出自我国古代著名的教育论著（）。（2001） 3、从形式上看，教育经过了从非形式化教育，到形式化教育，再到（）教育的演变过程。（2001） 4、西方著名哲学家柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（）中。（2000） 5、在我国历史上，科举制度（）开始盛行。（1998） 6、（）是我国第一部专门讨论教育教学问题的著作。（1998） 7、在西方近代教育思想史上，以“泛爱教育”为旗帜，提倡自然主义教育的教育家是（）。（1998） 名词解释 1、教育民主化（2003） 2、终身教育（2002） 3、广义教育（2001） 4、教育民主化（2001） 5、学制（1998） 判断题 1、中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透是现代教育制度发展的重要趋势之一。（2003） 2、教育民主化就是指教育机会均等。（2000） 3、现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。（1999） 4、终身教育主要是成人教育。（1998） 论述题 1、论述教育国际化的时代背景、内涵及意义。（2003） 第三章?? 教育与人的发展 选择题 1、在个体的发展问题上，外铄论的代表人物是孟子？格塞尔？威尔逊？华生？（2002） 2、皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的互补性？个体差异性？不平衡性？顺序性？（2002） 3、学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离有教育学家称为（）。顺序性？最近发展区？阶段水平？互补性？（2000） 4、个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的不平衡性？顺序性？阶段性？差异性？（1999） 填空题 1、个体的身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、（）和互补性。（2003） 2、在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是（）。（2002） 3、美国心理学家格塞尔强调（）对人的发展起决定的作用。（2000） 4、马克思认为人的全面发展的根本途径是（）。（2000） 5、在个体发展中，（）是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。（1999） 6、关于人的身心发展的动力有不同的观点，孟子认为人性本善，是我国古代（）论的代表。（1998） 7、当人的机体在某一方面机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到补偿，这是个体身心发展规律中的（）性。（1998） 名词解释 1、发展关键期（2002） 2、外铄论（2000） 3、个性发展（2000） 4、个体发展的内发论（1999）5、 判断题 1、个体的发展是在内因和外因相互作用的条件下，个体能动实践的结果。（1998） 论述题 1、试述学校教育在个体发展中的特殊功能。（1999） 第四章?? 教育目的 选择题 1、决定教育目的的性质和方向的是生产力发展水平？政治经济制度？儿童身心发展规律？教育学的基本规律？（1998） 填空题 1、制定教育目的的中心问题，是要解决（）之间的矛盾。（1999） 名词解释 1、劳动技术教育（2000） 2、智育（1999） 3、体育（1998） 判断题 1、教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。（1999） 第五章?? 教师与学生 选择题 1、《中华人民共和国义务教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障儿童、少年接受义务教育的权利？接受九年义务教育