《语言表达技巧》教案.doc

主讲 课题 语言表达技巧 时间 2012、10 课型 新授 教学 环节 教学 时间 教学内容 教学活动 设计意图 教材 分析 教学内容为教育心理学这本教材中的语言表达技巧这节内容。 本课时包括听、说、讲、演四个方面的能力培养，相对比较综合。 新 授 内 容 5ˊ 5ˊ 5` （二）语气、语调、音量的运用技巧 1、语气亲切 柔和 不同的语气有着不同的表达效果 “这是你画的画儿 ？” 内心高兴的语气 内心怀疑的语气 内心轻蔑的语气 内心训斥的语气 2、语调抑扬顿挫 生动形象 抑扬顿挫 示例中央人民广播电台 生动形象 丰富的面部表情 肢体语言 人物角色 3、音量 五种方法 重读 高读 慢读 轻读 停顿 范例 拔萝卜（节选） 老公公、老婆婆和小姑娘一起拔萝卜。 “哎哟，哎哟”拔呀拔不动。小姑娘 喊：“小黄狗，小黄狗，快来帮忙拔萝卜！” “汪汪汪！来了，来了” 教师举例讲授 学生练习 教师示范 学生练习 学生表演游戏 通过对比提高语言表达效果 培养学生规范的发音技巧 突破教学难点培养学生绘声绘色表达的能力 学情 分析 学生为二年级学生，语言表达基础较差、沟通少、胆量不足，锻炼较少。 少部分学生掌握了初步的语言表达的技巧，还有一部分学生缺乏兴趣。 教学 目的 1、 掌握并理解口语表达的要领。 2、逐步提高学生的口语表达运用技巧。 教学 设想 在节课的教学中，新课程理念，把的主动权还给学生，发挥学生的主地位 教学重点 难点 掌握语气语调音量的运用技巧以及如何更好地练习试讲. 学生练说，练讲。 教学方法 讲授法、示范法、观察法、启发法、练习法、游戏法、情景交流法等。游戏游戏法、任务法、情境交际法游戏法、任务法、情境交际法等法、任务法、情境交际法等 教具准备 多媒体课件 学生手工作品 教 学 过 程 教学环节 教学 时间 教 学 内 容 教学活动 设计意图 组织教学 导课 新 授 内 容 1ˊ 2ˊ 14ˊ ` 一、教学要求 规范坐姿 二、导入新课 欣赏照片导入课题 三、新授 （一）语言的选择 选择词义简单、具体孩子易理解的词语 语言儿童话 3、说普通话 4、选择鼓励性的语言，少用批评的语言 “明明的小耳朵真灵” “你发现了别人没发现的问题” “你是个傻瓜” “你是个讨厌的孩子” 师生问好 看视频 教师讲授 学生练习 吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣 生动直观 理论联系实际培养学生运用知识的能力 巩固练习 10` 学生根据学到的知识要点练习试讲故事 学生练习 课堂 小结 2` 本节课学习了幼儿教师的口语表达技巧，在语言的选择上和语言的运用技巧上要加强我们的口语训练。我们的一言一行影响着幼儿的一生一世，我们要注意我们的言谈举止，强化口语训练。 教师归纳 总结 布置 作业 1` 设计一节语言活动课 小蝌蚪找妈妈 教学 反思 板书 设计 课题；语言表达技巧 一、语言的选择 二、语气、语调、音量的运用 1、选择词义简单、具体孩子易理解的词语 1、语气亲切 柔和 2、语言儿童话 2、语调抑扬顿挫 3、说普通话 3、音量 注意五种读法 4、选择鼓励性的语言，少用批评的语言 重读 高读 慢读 轻读 停顿 《语言表达技巧》教案 中级保育员理论知识试卷 意 事 项 得 分 第十章　幼儿的心理问题 一、填空1．__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。2．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。3．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。4．自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。5．对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。6．幼儿独立生活能力如何，除与他们的__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与____