【2015中考复习方案】（安徽·沪科）教材化中考总复习课件（皖考解读+考点聚焦+皖考探究）：第31课时　概率　（共41张PPT）.ppt

第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 10 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 方法点析 当有些事件的概率无法用公式计算时，只能求助于试验．在大量重复试验基础上，可利用频率所稳定的数值估计相应的概率． 探究五　　概率与代数、几何、函数等知识的综合运用 命题角度： 概率与代数、几何、函数等学科内综合． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 方法点析 概率与代数、几何的综合运用，其本质还是求概率，只不过应用代数和几何的方法确定某些限制条件的事件数．一般是利用列表法或树状图法求出所有等可能的情形，再求出满足所涉及知识的情形，并运用公式求概率． 易错提示 在用列表法或树状图法分析所有可能出现的结果时，由于没有考虑到“第一次摸出小球后放回搅匀”这个条件，导致分析结果出现遗漏，求解错误． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　(1)按照相等边拼在一起画出所有图形；(2)在画出的所有图形中列举出轴对称图形的结果，再根据概率公式计算． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 易错提示 解决此类问题容易出错的地方是不能按照相等边拼在一起画出所有图形而出现遗漏． * * 第31课时　概率　 皖考探究 皖考探究 皖考解读 皖考解读 考点聚焦 考点聚焦 第31课时┃概率　 皖 考 解 读 皖考解读 考点聚焦 考情分析 皖考探究 考题赏析 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 B 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 B 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 B 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 考 点 聚 焦 考点1 事件的分类 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 也可能不发生 确定性事件 必然事件 不可能事件 考点2 概率的概念 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 考点3 中心对称与中心对称图形 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 皖 考 探 究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 命题角度： 判断某个具体事件是确定性事件(必然事件、不可能事件)还是随机事件． 　探究一 生活中的确定性事件与随机事件 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 C 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 方法点析 对一个事件的判断，主要看事件发生的可能性大小，一定发生的是必然事件，一定不发生的是不可能事件，可能发生也可能不发生的是随机事件． 易错提示 解决此类问题容易出错的地方是没有正确理解确定性事件与随机事件的区别． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 B 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 探究二 概率的计算 命题角度： 1．用列举法求简单事件的概率； 2．用列表法或树状图法求概率． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 C 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 方法点析 当一次试验涉及多个因素(对象)时，常用列表法或树状图法求出事件发生的等可能结果数，然后找出要求事件发生的结果数，根据概率的意义求事件的概率． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 易错提示 解决此类问题容易出错的地方是混淆了摸球放回与不放回，导致错解． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 C 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 探究三　概率的应用 命题角度： 用概率分析游戏方案． 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 解　析　 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 第31课时┃概率　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 方法点析 游戏的公平性可通过概率来判断，如果参加游戏的每一个人获胜