年高考语文语言文字运用新题型一隅.ppt

* * * * * * * * * * * * * 2009年高考语文语言文字运用新题型一隅 安徽省霍邱县河口中学 尹鹏辉 2009.5.18 2008年高考语文，试题中对语言文字运用的考查花样翻新，各种新题型让人目不暇接。这些题新颖别致，开放灵活，富有创新性，能多角度考查考生的语文综合素养，可谓亮点多多。我们不妨由此窥测2009年高考语文语言文字运用新题型一隅。 一 补写情景对话 例1（2008·浙江，23） 　　根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分） 　　一天，流水遇到了树根。 　　流水讽刺树根说： 　　树根谦和地回答： 　　到了春天，流水穿过山涧走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 【思路点拨】 　　这道题要求补写情景对话，即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述。此题型具有很强的生活性和灵活性，能够很好地考查考生的语文综合素养和思维能力。写好情景对话，注意两点：一要牢牢抓住有关情景要素，即根据内部语境（上下文之间的关系）和外部语境（语言交际的各种情境条件）选用恰当的语句来表情达意；二是语言要简明、得体，有理有据，有节有度，有说服力和感染力。 答案示例：　　 流水：你永远处在黑暗中，瞧 你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根：是啊，我匍匐地下，默 默地汲取，是为了春天变得更加美丽。 二 提炼论点，概括论据 例2（2008·浙江，24） 　　从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（5分） 　　听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者： 　　“被困时，我没有掉过一滴眼泪。” 　　“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。” 　　“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……” “没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。” 　　“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。” 　　“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。” 　　在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。 　　5月15日下午4点，被埋72个小时后，乐刘会终于获救。当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。 　　论点：______（不超过10个字） 　　论据：____________________ 【思路点拨】 　　这道题实际上是压缩语句的一种新形式。做此类题目，首先要读懂所提供的材料，全面把握材料的中心内涵；其次，要根据题干要求，提炼出中心论点，论点要反映材料的基本方向，做到言简意赅、鲜明准确；第三，要对材料进行压缩，概括出材料中的基本事实，然后进行整理筛选，以简单句的形式呈现论据。 【参考答案】 　论点：信心能创造奇迹 论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时。她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。 三、表现画面意蕴 右面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的 身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。（6分） 答：_______________ 例3（2008·广东，23） 例4（2008·北京，21） 公元2008年5月12日，我国四川汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为右面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。 要求紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分） 答：__________ 【思路点拨】 这两道题主要考查考生对图画的观察、感受能力，在正确读图的前提下，又考查考生的语言综合运用能力。本题形式新颖，题型活泼，时代性、生活性强，较好地体现了新课程理念。解答此类题目主要从如下三方面着手：一要毫无遗漏地观察画面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特点，并进行细致分析；二要透析关系，揣摩细节变化，无论是单幅图还是多幅图，都得花心思去分析人、事、物之间的关系，分析画面的主体是什么，背景是什么，再加以细心揣摩，弄清作者通过画面所表达的真正意图；三要重视画面内容和画外内容的有机结合，认真思考有关画面内涵的关键提示。 【参考答案】 　　例3：您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！