中级育婴师培训课件 课题八.ppt

教养环境规划与玩具 知识目标： 1、家庭教养环境的设计和利用 2、能够根据婴幼儿发展水平选择和设计大动作训练游戏 3、能够根据婴幼儿发展水平选择和设计精细动作训练游戏 教养环境规划与玩具 技能目标： 1、不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 2、不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法 3、能顾为婴幼儿制作各种适合于粗大动作和精细动作发展特点的玩具 教养环境规划与玩具 家庭，是婴幼儿出生后接触最早的场所，良好的教养环境也是婴幼儿全面发展的最初场所，因此，如果把父母比做婴幼儿的第一任教师，那也也可以把家庭教养环境比作学校的课堂，把玩具比作教科书。婴幼儿不仅是其中的居住者，也是这些空间塑造的结果：提供安全、健康的保证，提供人际交往的空间，也提供练习、探索的机会。 家庭教养环境的设计与利用 家庭教养环境的规划原则 （1）区域的相对固定 各类活动区域相对固定，有利于帮助婴幼儿形成良好的动力定型，在规定的区域能够从事固定的活动，保证活动能够持续、有效的进行。同时，相对固定的区域也便于整理和管理，有利于良好习惯的形成。 （2）设计固定的标志物 在规划中需要考虑利用日常生活的设施，给予改变，这种情况下用标志物规划区域就十分必要。 家庭教养环境的规划原则 就餐厅：放一把高椅子，让婴幼儿见了就明白“吃饭的时间到了” 盥洗室：挂一个网兜，装上玩水的玩具 阅读物：可以放在任何位置，只要用一个纸盒，装上书和磁带 安静游戏区：一张小桌子或者一块毯子，放上整理盒拿出玩具就可以玩 设计固定的标志物 家庭教养环境的设计与利用 （3）提供一个独处的区域 婴幼儿的发展需要遵循他们自身的发展规律，也需要独立活动、独立思考的时间和空间 （4）便于清洁与分类、整理 规划后的活动区域不是婴幼儿活动物品的堆放处，而把所有的玩具呈现出来，容易分散婴幼儿的注意力。可以根据婴幼儿的发展，经过一段时间后进行调换，增加充实，提供有限、合理的玩具用品。同时，经过分类的玩具可以引导婴幼儿秩序感的发展  家庭教养环境的基本类型及其创设 家庭教养环境的基本类型及其创设 从婴幼儿发展的不同方面，可以分成生活、学习、游戏、运动等类型。具体而言，可以再家庭的居住环境以内，设计并利用现成的生活空间，规划针对不同发展需要的活动区域。 婴幼儿常用的区域主要包括以下几类： （1）生活类。进餐、睡眠、盥洗等，在家庭内的区域相对固定。 （2）运动类。包括进行粗大动作的场地，有独立的户外活动地点最为理想，否则，居住区的花园、附近的公园都可以替代。 家庭教养环境的基本类型及其创设 为婴幼儿建议一个专门的“运动空间” 1）把婴幼儿床围上坚固的栏杆，高度超过70厘米，床的外面不要摆放家具，床内不要放过大的硬性玩具，以免婴幼儿爬上玩具翻过栏杆，坠落地面。 2）在床边、墙角、沙发、椅子等家具围出一块活动空间 3）因时、因地利用婴幼儿家中或社区环境的生活设施与用具。 （3）游戏类。看书阅读、玩积木、美工等都是游戏活动和智力学习合二为一的活动。 （4）情感满足、发展自我类。如模仿、扮演、过家家、看妈妈照片 利用生活环境中的材料制作活动材料 玩具和活动材料的提供与制作 利用生活环境中的材料制作活动材料 利用生活环境中的材料制作活动材料 1）常见物品 认识日常物品、剪成各种难度的拼图等 利用生活环境中的材料制作活动材料 2）盒子 常见的有饼干盒、蛋糕盒、纸巾盒、牛奶盒等。大的用于运动性活动，中等的当积木，小的当做形状盒、或用于给婴幼儿玩“放进去、倒出来”等。 利用生活环境中的材料制作活动材料 3)瓶子和罐子 各种常见饮料瓶、薯片罐等。有的是塑料的，有的是金属的。大的可以当作障碍物，小的可以抓握在手里 各年月龄段的玩具、图书及示例 适合不同年龄阶段婴幼儿的玩具 利用生活环境中的材料制作活动材料 4）布料和绳子 柔软的布料，各种绳子可以进行各种缝合，制作玩具轻便，不会对婴幼儿造成伤害。 制作举例 (2)制作举例 名称：电话机、六面画  第二节动作与运动 一、婴幼儿粗大动作练习 1、婴幼儿粗大动作发展的特点和规律 婴幼儿运动发展始终遵循着一个共同的特点和规律。即从最初全身性的、笼统性的、散漫的，以后逐步分化为局部的、准确的、专门化的。其次在躯干，最后是下肢。 （1）发展的顺序 抬头、坐、爬、站立和行走、跳 （2）婴幼儿粗大动作发展的年龄特点 1）0—1岁时以移动运动为主。包括：躺、坐、爬、站等 第二节动作与运动 2）1—