2017-2018学年度高中历史 第4章 雅尔塔体系下的“冷战”与和平 第2节 世界反战和平运动课后知能检测 北师大版选修3.docVIP

2017-2018学年高中历史 第4章 雅尔塔体系下的“冷战”与和平 第2节 世界反战和平运动课后知能检测 北师大版选修3 一、选择题 1．1949年4月第一届世界保卫和平大会的宗旨有(　　) ①主张各国和平共处，反对侵略政策和战争政策 ②反对一国干涉他国内政　③要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器　④领导组织政治暴力运动 A．①②③　　　　　　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解析】　①②③是第一届世界保卫和平大会的宗旨内容，④是1968年美国学生反战运动的特点。 【答案】　A 2．下列对罗素维护世界和平的活动的表述，不正确的是(　　) A．发表《罗素—爱因斯坦宣言》 B．领导英国的禁止核武器运动 C．成立世界和平理事会 D．反对美国侵略越南 【解析】　世界和平理事会是第二届世界保卫和平大会成立的。 【答案】　C 3．下列历史现象与《罗素—爱因斯坦宣言》没有关系的是(　　) A．美、苏“冷战”的加剧 B．北约和华约相互对峙 C．核武器威胁世界和平 D．社会主义国家推动 【解析】　1955年，由两位科学巨人罗素和爱因斯坦发起签名的《罗素—爱因斯坦宣言》发表，并非社会主义国家的组织。 【答案】　D 4．现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺(　　) A．永远不再发动战争 B．永远不再进行核试验 C．以和平手段解决国际争端 D．建立国际战犯审判法庭 【解析】　《罗素—爱因斯坦宣言》的主要内容就是建议各国政府不把他们的科学成果用以战争目的，号召以和平手段解决国家之间的争端。 【答案】　C 5．下列哪一项不是20世纪六七十年代美国爆发的反对越战运动的表现 (　　) A．美国大学生拒服兵役或逃往国外 B．部分国会议员对越战的正确性持怀疑观点 C．华盛顿20万人举行了向五角大楼的抗议进军 D．罗素认为越战是美国历史上最不得人心的一场战争 【解析】　D项是美国政治家沃尔特·李普曼的观点。 【答案】　D 6．下列关于20世纪六七十年代美国反战运动表述正确的是(　　) ①起因于美国侵略朝鲜　②青年学生拒服兵役 ③青年学生把反战思想带入军队　④与当时高涨的黑人民权运动、妇女运动、学生运动相结合 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】　20世纪六七十年代美国反战运动的起因是美国发动侵越战争。 【答案】　B 7．20世纪80年代和平运动高涨的导火线是(　　) A．古巴导弹危机 B．《消除中程导弹条约》的签署 C．北约集团在西欧部署针对苏联的中程导弹 D．庆祝“国际和平年” 【解析】　北约集团决定从1983年在西欧部署美国中程导弹，激起了西欧人民反对在自己国土上部署新导弹的反核和平运动浪潮。 【答案】　C 8．第二次世界大战后的反战和平运动对世界局势的重大影响不包括(　　) A．对制止世界大战起了积极的作用 B．推动了裁军进程 C．影响各国政府及政党政策的制定 D．制止了军备竞赛 【解析】　二战后和平运动并没有能制止住各国军备竞赛，D项表述错误。 【答案】　D 二、非选择题 9．阅读下面材料： 第一次世界大战爆发后，连那些素来都不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开声明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！ 我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。” 进入30年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝服兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快地参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。 1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，消除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最为迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。 ——布恩《爱因斯坦大传》 请回答： (1)根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。 (2)根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。 【解析】　本题旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力及独立地对历史问题和历史观点进行评价分析的能力。第(1)题的回答要从史料中提取有效信息。第(2)题的评述要结合第(1)题来回答。 【答案】　(1)反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。 (2)科学不能为战争服务；