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2017-2018学年度高中历史 第4章 雅尔塔体系下的“冷战”与和平综合检测 北师大版选修3
2017-2018学年高中历史 第4章 雅尔塔体系下的“冷战”与和平综合检测 北师大版选修3
(时间:45分钟 分值:100分)
一、选择题(本大题共10小题,每小题6分,共60分)
1.20世纪40年代,乔治·凯南在致美国国务院的电报中说:“总结起来说,我们对着一个政治力量,它狂热地坚信,它和美国之间不可能有永久性的妥协办法……”文中的“政治力量”指的是( )
A.英国 B.苏联
C.日本 D.德国
【解析】 从材料中的“它和美国之间不可能有永久性的妥协办法”可以判断,这个政治力量应该指的是苏联,因为苏美之间存在社会制度和意识形态的矛盾,这些矛盾在当时被认为是不可调和的。
【答案】 B
2.美国历史学家杰里·本特利指出:“当1945年同盟国击败轴心国,摧毁德意志帝国和日本帝国时,随着另一场战争的开始,世界不得不重建。”重建世界的主要原因是( )
A.战后欧洲力图重建其中心地位
B.亚非拉民族解放斗争掀起高潮
C.战后新的经济体系的形成刺激了贸易竞争
D.美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧
【解析】 本题强调的是“1945年同盟国击败轴心国”,即“二战”结束,结合当时的世界形势分析重建世界指的是新的世界格局,其主要原因是美、苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧而迅速分裂,故D项为正确答案。
【答案】 D
3.“冷战”期间,美国政府的一份秘密报告认为,(美国)实力上的优势,正处于最严重的危险之中……“冷战”事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为( )
A.全面“热战”不可避免
B.要用“热战”代替“冷战”
C.“冷战”实际上是一场“热战”
D.“冷战”是一场没有硝烟的战争
【解析】 本题考查“冷战”的概念,材料当中没有提到“热战”,故A、B、C三个选项都错误;“冷战”是指除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗,故选D项。
【答案】 D
4.美国总统杜鲁门在对国会的咨文中说:“土耳其的国家完整,对于中东秩序的维持,是必不可少的……”他这里重视土耳其的目的是( )
A.遏制社会主义力量向中东地区扩展
B.帮助土耳其实现民族独立
C.以土耳其为阵地夺取中东的石油资源
D.控制中东阿拉伯国家
【解析】 1947年杜鲁门主义出台,提出对希腊、土耳其提供经济和军事援助。在美国援助下,土耳其资产阶级政府取得内战的胜利,共产党及其游击队武装失败,A项正确。
【答案】 A
5.下图是一幅标题为“最新型美国汽车”的政治漫画。它讽刺了( )
A.1929年经济危机爆发后,美国对欧洲国家提供贷款
B.在经济全球化过程中,美国主宰着世界经济霸权
C.二战后初期,美国向东欧社会主义国家提供经济援助
D.第二次世界大战后,美国推行“欧洲复兴计划”
【解析】 从图中信息可知,美国通过贷款来带动西欧经济发展并控制这些国家。A项说法错误;B项不符合漫画内容;C项也错误,二战后东欧社会主义国家拒绝了美国的援助。只有D项体现了美国通过对西欧的援助控制了西欧这一信息。
【答案】 D
6.“冷战”期间,既体现了美苏对抗的紧张和激烈,又体现了它们成功运用自我控制机制,在战争边缘上寻求妥协的事件是( )
①北约和华约的建立 ②越南战争 ③古巴导弹危机
④柏林危机
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②③④
【解析】 对抗与妥协,处于战争边缘而未爆发战争,这是“冷战”的基本特点,③④体现了这一特点。越南战争是“热战”不是“冷战”,两大军事集团的建立体现不出材料信息所要表达的内容,故①②不选。
【答案】 B
7.在长达几十年的美苏争霸中,争夺与缓和往往相伴而生。下列相关的历史事件不符合“缓和”特征的是( )
A.赫鲁晓夫访问美国
B.苏军入侵阿富汗
C.《中导条约》的签署
D.苏联撤出在古巴的导弹
【解析】 1979年苏军入侵阿富汗,以美国为首的西方国家反应强烈,使美苏关系紧张起来。A、C、D三项是美苏关系缓和的表现。
【答案】 B
8.二战后,美苏两极对峙格局的主要特点有( )
①争夺经济霸主的地位 ②核武器成为争霸力量
③以军事集团作为依托 ④体现不同制度的矛盾
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】 二战后,美、苏争霸以北约和华约为依托,以核武器为威慑力量,体现了不同社会制度之间的斗争,故D项符合题意;二战后,美国属于世界经济霸主,故排除含①的选项。
【答案】 D
9.在美苏争霸的过程中,既有剑拔弩张的紧张对峙,也有握手言欢的缓和与对话;既有政治军事上的对抗,也有经济上的较量。美苏关系的变化说明( )
A.军事发展要以经济为基础
B.社会主义国家与资本主义国家不能和平相处
C.只要存在大国就一定有争霸战争
D.苏联争霸是为了发展社会主义
【解析】 20世纪四五十年代,由于美国经济实力增强
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