2017年高中生物 第二单元 生物群体的稳态与调节 第一章 种群的稳态与调节 2.1.1 种群的特征（第2课时）学案（无答案）中图版必修3.docVIP

第1节 种群的特征 一．学习导航 1．知识网络 2．学习要求 （1）列举种群的特征。▲ （2）尝试用样方法调查种群密度。★ 二．课堂互动 1．什么叫种群 【自学评价】 在自然界里，任何一种生物都不是孤立存在的。在一定的____________内，_______生物的全部个体形成种群。 【精典范例】 例题 下列生物属于种群的是 （ ） A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物 B．一个池塘中的全部鱼 C．一块朽木上的全部真菌 D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成年蚜 分析 选项D与种群概念相符。A明显不符，包含了多种生物。B项中的一个池塘里的全部鱼，一般不会由一种鱼组成。C项中一块朽木上的全部真菌也不会是单一的真菌。 答案 D 【思维点拨】 解答此题，要全面理解种群的概念。 【追踪训练】 （1）种群是指一个生态系统中 （ ） A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和 （2）在一草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是 （ ） A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．8个种群 2．调查种群密度的方法 （1）种群密度是指种群在单位__________或单位____________中的____________。种群密度是种群最基本的_