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3.4 用尺规作三角形 课堂感悟： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ * 小颖作业本上画的三角形被墨迹污染，她想画出一个与原来完全一样的三角形，她该怎么办呢？ 你能帮她画出来吗？ 三角形的基本元素是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 你会用尺规作一条线段等于已知线段吗？ 自己动手试一试！ 你会用尺规作一个角等于已知角吗？ 你能利用尺规作一个三角形与已知三角形全等吗？ 边 角 比一比，看谁记得准！ 1. 已知三角形的两边及夹角，求作这个三角形。 已知：线段a , c , ∠α。 α a c 求作：△ABC，使BC=a，AB=c，∠ABC=∠α。 假设这个三角形已作出 B A C α a c B C D A 作法:(1)作一条线段BC=a (2)以B为顶点，以BC为一边，作角∠DBC=∠α (3)在射线BD上截取线段BA=c (4)连接AC △ABC就是所求作的三角形。 你所作的三角形与同伴所作的三角形比较，它们全等吗？为什么？ 1. 已知三角形的两边及夹角，求作这个三角形。 对于边和角，你想先作＿＿，再作＿＿，最后作＿＿。 α a c B A C a c α 边 角 边 请按照给出的作法作出图形 2. 已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。 已知：∠α，∠β，线段c。 求作：△ABC，使∠A=∠α ，∠B=∠β，AB=c。 α β c 你能作出这个三角形吗？ α β A B C c 假设这个三角形已作出 1. 已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。 对于边和角，你想先作＿＿，再作＿＿，最后作＿＿。 作法： (1)作∠DAF=∠α； (2)在射线AF上截取线段AB=c； (3)以B为顶点，以BA为一边，作∠ABE=∠β，BE交AD于点C。 △ABC就是所求作的三角形。 D A F B C E 你所作的三角形与同伴所作的三角形比较，它们全等吗？为什么？ α β A B C c 角 角 边 3. 已知三角形的三条边，求作这个三角形。 已知：线段 a，b，c。 求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。 a b c 尝试自己分析并作出这个三角形、并叙述作法。 3.已知三角形的三条边，求作这个三角形。 已知：线段 a，b，c。 求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。 （1）作一条线段BC=a； （2）分别以B，C为圆心，以c，b为半径画弧，两弧交于A点； （3）连接AB,AC。 △ABC就是所求作的三角形。 a b c B C A 作法： 你所作的三角形与同伴所作的三角形比较，它们全等吗？为什么？ 经过前面的实践，我们如何来分析作图题呢？ 1. 假设所求作的图形已经作出，并在草稿纸上作出草图； 2. 在草图上标出已给的边、角的对应位置； 3. 从草图中首先找出基本图形，由此确定作图的起始步骤； 4. 在3的基础上逐步向所求图形扩展。 1. 你能用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段a，b吗？ a b 分析：先在草纸上画出一个假设的“已作出的三角形”，会发现是“已知两边及夹角求作三角形”，所以按照此方法作图。 比一比，看谁画的好！ 规则：挑选两名竞争伙伴的作图投影展示，根据所画情况给予相应加分。 已知：直角，线段a，b 求作：直角三角形ABC，使BC=a，AC=b 作法： (1)作∠DCE=90° (2)在射线CD，CE上分别截取CB=a，CA=b (3)连接AB △ABC就是所求作的三角形。 C D E B A 2. 已知∠α和∠β，线段a，用尺规作一个三角形，使其一个内角等于∠α，另一个内角等于∠β ，且∠α的对边等于a。 α a 提示：先作出一个角等于∠α+∠β，通过反向延长角的一边得到它的补角，即三角形中的第三个内角∠γ 。由此转换成已知∠β 和∠γ及其这两角的夹边a，求作这个三角形。 β 小组交流讨论，合作完成。 *