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2015年南京市历史考点 《中国历史》七年级上册 第一单元 中华文明的起源（170万年前——约公元前2070年） 第1课 祖国境内的远古居民 北京人 （打制石器时代） 北京人 生活年代 距今约70万年-20万年 发现地点 北京西南周口店 文明程度 能够制造和使用工具，使用天然火 （人和动物的根本区别是会不会制造工具） 第2课 原始的农耕生活 河姆渡遗址、半坡遗址 （磨制石器时代） 河姆渡遗址 半坡遗址 生活年代 距今约七千年 距今约五六千年 发现地点 浙江余姚（长江流域） 陕西西安（黄河流域） 农作物 种植水稻 主要粮食作物是粟 居住情况 定居，住着干栏式的房子 定居，住着半地穴式的房屋 制作器物 用骨耜、耒耜耕地 能制造色彩鲜艳的彩陶 技能 制作简单的乐器、玉器 饲养猪狗、捕鱼、纺线、织布、制衣 第3课 华夏之祖 炎帝、黄帝 距今约四五千年的黄河流域，黄帝和炎帝是部落首领，炎帝和黄帝部落结成联盟，打败蚩尤，形成日后的华夏族。黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今海外华人自称为“炎黄子孙”。 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 夏朝、商朝、西周三代的更替 夏朝 商朝 西周 时间 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 建立者 禹 汤 周武王 都城 阳城 盘庚时迁都殷 镐京（陕西西安） 西周的 分封制 1、目的：为了巩固统治 2、主要内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。 3、作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 第5课 灿烂的青铜文明 青铜工艺的成就 商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊，其中司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。我国西南地区的成都平原也盛行一中独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化，著名的有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。 第6课 春秋战国的纷争 春秋争霸 1、人物：春秋时著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 2、公元前7世纪中期，齐桓公是春秋时期第一个霸主。公元前7世纪后期，晋楚之间城濮之战后，晋文公成为中原霸主 3、评价：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 战国七雄 战国时期，形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄 （口诀：东南西北上中下，齐楚秦燕赵魏韩） 第7课 大变革的时代 都江堰 1、时间：战国时期 2、人物：秦国蜀郡太守李冰 3、地点：岷江中游 4、作用：都江堰是闻名的防洪灌溉工程。 区别：秦朝时秦始皇修建灵渠 商鞅变法 1、时间：公元前356年 目的：新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要。 2、人物：商鞅在秦孝公支持下变法 3、内容：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。 4、作用：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。 5、评价：商鞅变法促进了封建经济的发展和封建统治的确立。 启示：所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会发展和进步的重要动力。 第8课 中华文化的勃兴（一） 甲骨文 1、产生时间：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字 2、特点：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字 3、发现：我国有文字可考的历史，从商朝开始。 金文 商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。金文比甲骨文规范。 第9课 中华文化的勃兴（二） 老子 1、春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。 2、老子认为：一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化， 3、老子善于从正反两方面思考问题。（辩证法思想） 孔子 1、生活年代：春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。 2、政治思想：提出“仁”的学说；主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。 3、教育成就：①兴办私学，广收门徒；②教学方法：注意“因材施教”；③学习方法：教育学生要有老实的学习态度，要谦虚好学，要“温故而知新”。 4、《论语》由其弟子整理，记载孔子言论。5、孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 “百家争鸣”中的主要派别及代表人物 1、儒家代表人物孔子和孟子（战国）（孟子提倡环境保护）（孟子提出“仁政”、“民贵君轻”） 2、墨家代表人物墨子（战国）（