计算机网络技术专业《计算机网络安全》教学大纲.docVIP

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计算机网络技术专业《计算机网络安全》教学大纲

《计算机网络安全》教学大纲 根据黑龙江生物科技职业学院《计算机网络技术与专业人才培养方案》编制。 一、课程性质与任务 《计算机网络安全》是计算机网络技术专业的一门选修课程。信息网络的大规模全球互联趋势,以及人们的社会与经济活动对计算机网络的依赖性与日俱增,使得计算机网络的安全性成为信息化建设的一个核心问题。在信息学科的专业教育中开设网络安全课程,旨在让学生们从学习网络技术时就树立建造安全网络的观念,掌握网络安全的基本知识,了解设计和维护安全的网络体系及其应用系统的基本手段和常用方法,为从事信息网络的研究和开发打下良好基础。 二、课程目标 本课程的目标是使学生掌握网络安全与防护方面的基本知识,了解该领域的发展方向,通过本课程的学习,可使学习者了解网络安全与防护的知识,提高和强化网络安全和防护意识以及法律意识,提高网络安全管理水平,这对于促进我国计算机信息系统的应用发展,保护计算机信息系统安全具有十分重要的意义。 三、教学内容与要求 (一)计算机网络安全概述 教学内容: 计算机网络安全威胁 网络的脆弱性和威胁 网络安全管理需求分析 网络管理的法律 计算机网络安全管理的发展 教学要求: 了解网络安全的含义 掌握网络安全特征(涵义) 熟悉网络安全技术 了解网络系统的脆弱性 熟悉网络系统的威胁 掌握网络安全分类 了解网络信息安全的措施 知道著名的网络安全策略模型 熟悉网络安全措施 了解网络信息安全立法 掌握网络安全管理 教学重点: 网络安全特征 网络安全分类 网络安全管理 教学难点: 网络安全特征 网络安全分类 网络安全管理 (二)验环境组建及协议分析 教学内容: 操作系统的安全 访问控制的概念、类型及措施 Windows NT/2000/XP系统的完全性 模拟实验环境的组建 协议分析软件的使用 教学要求: 掌握什么是操作系统的安全 了解访问控制的概念、类型及措施 模拟实验环境的组建 协议分析软件的使用认识NetWare、UNIX和Linux系统的安全性 教学重点: 模拟实验环境的组建,协议分析软件的使用。 教学难点: 模拟实验环境的组建,协议分析软件的使用。 (三)物理安全 教学内容: 物理安全的概述 物理隔离 网络环境管理 安全策略 教学要求: 了解计算机机房的安全等级,机房场地及环境安全要考虑的问题和管理方面的要求 了解机房火灾、水灾、电磁干扰、 电磁辐射、静电、雷击产生的原因及防护措施 了解对机房存储介质的保护 了解软件和数据文件的保护策略 掌握对网络系统的日常安全管理 教学重点: 网络系统的日常安全管理。 教学难点: 网络系统的日常安全管理。 (四)计算机病毒及其防治方法 教学内容: 概述、特征、分类 。 计算机病毒检测方法数据库的特性。 计算机病毒的清除。 计算机病毒的防范方法。 教学要求: 了解概述、特征、分类 。 掌握计算机病毒检测方法数据库的特性。 教学重点: 计算机病毒的清除。 计算机病毒的防范方法。 教学难点: 计算机病毒的清除。 计算机病毒的防范方法。 (五)防火墙技术及应用 教学内容: 概述 、应用。 包过滤防火墙。 代理防火墙。 状态检测防火墙。 分布式防火墙。 个人防火墙技术。 教学要求: 了解基本概念。 了解分布式防火墙,个人防火墙技术。 教学重点: 分布式防火墙,个人防火墙技术。 教学难点: 分布式防火墙,个人防火墙技术。 (六)入侵检测与防黑客攻击技术 教学内容: 入侵检测概述。 Dos与Ddos攻击。 入侵检测与入侵检测系统。 防范黑客入侵网络。 教学要求: 了解入侵检测概述。 了解Dos与Ddos攻击。 掌握入侵检测与入侵检测系统,防范黑客入侵网络。 教学重点: 入侵检测与入侵检测系统。 防范黑客入侵网络。 教学难点: 防范黑客入侵网络。 (七)数据加密技术及应用 教学内容: 数据加密概述。 对称加密中的密码。 加密实现。 软件加密和硬件加密。 数据加密技术应用。 教学要求: 了解数据加密概述; 了解对称加密中的密码; 了解软件加密和硬件加密; 了解数据加密技术应用。 教学重点: 软件加密和硬件加密。 教学难点: 数据加密技术应用。 (八)VpN技术及应用 教学内容: VpN基本类型。 VpN实现技术。 教学要求: 熟知VpN基本类型。 掌握VpN实现技术。 教学重点: VpN实现技术。 教学难点: VpN实现技术。 (九)无线网络安全 教学内容: 无线网络结构。 无线网络安全问题。 无线网络安全技术。 教学要求: 掌握无线网络结构。 了解无线网络安全问题。 了解无线网络安全技术。 教学重点: 无线网络结构。 教学难点: 无线网络安全技术。 (十)网络管理技术 教学内容: 网络管理技术概述。 实现方法。 基于SNMP的网络管理方式。 教学要求: 掌握实现方法。 了解基于SNMP的网络

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