九年级语文上册-24《诗词五首》课件-语文版.pptVIP

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  • 2017-10-15 发布于江苏
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九年级语文上册-24《诗词五首》课件-语文版.ppt

九年级语文上册-24《诗词五首》课件-语文版

颔联:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 知识积累 古人写诗往往借同音字来表示另一种意思。南朝民歌里使用的尤其多。例如:拿莲子的“莲”代替怜爱的“怜”,拿莲藕的“藕”代替佳偶的 “偶”。南朝民歌《七日夜女歌》“桑蚕不作茧,昼夜长悬丝。”便是借蚕儿挂下来的丝比作情人心里的牵挂相思之思。 “晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。” 1.上面两句写的是诗人自己,下面两句就转到对方女主人公身上了,想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点? 2.“但愁云鬓改”怎样理解?“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境? 虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。 “但愁云鬓改”,早晨起来,因为思念的愁苦,连头发也散乱渐白,形象表达了主人公的离愁之深。“夜吟应觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷,传达出女主人公孤寂凄凉的心境。 “蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。” 尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的仙山---蓬莱山 作为对方居处的象征,以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。 既表达了对心爱之人的劝慰之情,也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心,但这个寄希望于使者的结尾,并没有改变“相见时难”的痛苦境遇,不过是无望中的希望,前途依旧渺茫。诗写完了,这场悲剧的结局如何,我们无法知晓,或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。 ⑴原意: 比喻恋人别

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