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教学 论坛 爱，开启心灵之窗 文 ／毛亚妮 俗话说： “爱是教育的源泉，爱是生命的基础”，教师只 曾说： “有 自信的人，可 以化渺小为伟大，化平庸为神奇。” 有充满了爱，才会对 自己的学生充满信心和爱心，才会主动地 可见 自信对个人的成长意义重大 ，这样他也就不会让老师失 去寻找他们的优点和长处，才会有追求教育改革创新的理念。 望了。有一次偶然的机会，我们学校组织为灾区捐款活动，他 作为一名班主任，我现在才切身体会到 “班主任是班级的组织 主动地来找我说： “老师我也想为灾区献爱心但是我今天没带 者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人”这句话的 钱，能不能借我两元钱。”听了他的话我心里很欣慰，证实了 深刻 内涵，现在才发现作为 “引路人”的我们只有怀揣一颗真 我的努力没有白费，他能把我当自己的亲人一样对待，我当时 诚的 “爱心”去哺育、去关爱他们，让每一位孩子的心中都充 真的很高兴，我想： “他现在对灾区人民有爱心，也就是他心 满对同学、对父母、对老师的感激之情，他们的心中也就注入 中已经充满了一种爱，我就更用该去爱 自己的学生，用该去激 了爱的源泉 ! 励他得到更大的进步”。久而久之，他感觉到了自己的价值所 一 、 尊重学生，做学生的崇拜者 在 ，从而消除了自卑心理。只要他取得点滴的进步，我都采取 在每个学生的心中都有这样一句话 “我很丑，但我有我 不同程度、不同形式的表扬与鼓励，使他产生了亲切感、信任 的尊严 ”，我们每一个人都希望 自尊，也渴望得到别人的尊 感，愿意与我心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正 重。所 以说作为老师的我们当你在教育学生时，只有你去尊重 错误，健康成长。 学生，爱惜学生的面子，苦 口婆心的用向上的思维，温和而又 分析：学生需要得到老师的表扬和鼓励，但更需要老师的 严厉的态度去劝解孩子，让他对你的教育心服 口服，才能起到 关心与帮助，这更能增强他们的勇气和力量。当然， “金无足 事半功倍的效果。古语说： “亲其师才能信其道”，教师尊重 赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身 学生，热爱学生，就应该公平地对待每一位学生，让学生享受 的心理素质不同等因素的影响，学生存在着较大的差异，有的 到平等的权利。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出 勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异， 爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂 。总之， 对于 “问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、 心心相通的桥梁是要用情感去铺设，用尊重、信任、关爱去延 动之以情，用爱去感化他们。 伸。尊重，是一种力量，尊重，是一种品质，是班主任必备的 三．不要吝 对学生的称赞，让我们多些微笑 道德修养；以尊重为根基的情感激励，是我教育学生的深刻体 学生都喜欢得到老师的称赞与表扬，一位教育家曾说过， 会 ! 教育的最重要任务之一，就是要点燃每一颗心灵的火花，使一 二、让更富裕的爱注入 “问题”学生，让每一颗心灵都充 切天赋和才能被挖掘出来，这就要求我们在平时的语言中能时 满阳光 时流淌对学生的赏识与鼓舞：牵动嘴角，翘翘鼻翼，微微一 案例：我们班有一名学生，母亲天生聋哑有一点痴呆， 笑，千万不要吝啬你的微笑，微笑会使你创造奇迹。进步时肯 然而一向在支撑整个家庭的父亲再一次工作中也不幸身亡，留 定，落后时鼓劲，成功时喝彩，胜利时引导……以充满激情的 下幼小的他在奶奶的悉心照料下才让他慢慢的成长起来，对于 话语更多地点燃他们的热情。