家风类试题品鉴及对学习的启示.pdfVIP

解题探讨 家风类试题品鉴及对学习的启示 两■ 初中思想品德新课标指出：“思想品德课程 (1)请选择前面方框最合适的家风内容填 以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初 入下面表格中。(每个空格填一项，只填序号) 中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与 社会主义核心价值观 家 风 发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有 (公民个人层面的价值准则) 纪律的社会主义合格公民奠定基础。”而家风是 爱国 社会主义核心价值观的微观体现。 敬业 2014年全国各地中考家风类试题，透过不 诚信 同视角，将情感态度价值观的培养、知识的学 友善 习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融 (2)在讨论中小俊分享以“百善孝为先”作 为一体，用优秀家风文化陶冶学生心灵，提升学 为家风的理由，请将下面小俊分享的②③ 内容 生的人文素养和社会责任感，引导学生 自主参 补充完整。 与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进 正确思想观念和 良好道德品质的形成和发展 。 现选择在内容和形式上具有典型意义的家风类 中考试题，对其命题视角作简要品鉴，希望对读 者把握命题思路和学习方向有所启迪。 【视角品鉴】迁移是本题特有的品质 。其 视角一：知识迁移——感知家风传承脉络， 一 ， 热点考查有新意。试题迎着两大年度重大 感受孝道法理情怀 时政热点——社会主义核心价值观和家风，前 者迁移至公民层面的爱国、敬业、诚信、友善四 大价值准则，后者迁移至 “百善孝为先”等传统 美德层面，通过这样巧妙的迁移、新颖的组合， 较好地达成了利用时政热点渗透国情教育，激 发学生爱国情感的德育 目标。其二，滋润心灵 【经典回眸】(2014·福建福州)家风是一种 有创意。试题聚焦同龄学生的生活，关注传统 无言的教育，它能影响人的一生。每个家庭的 美德，并通过巧妙的迁移将两者有机组合，透过 家风不尽相同，但中国家风的传统内容与社会 同龄学生之 口传达优秀传统家风，这样别致的 主义核心价值观一脉相承。某班同学对 “家风 迁移与呈现，让考生对同龄人心生敬佩之意的 是什么”进行讨论，并用一句话表达 了自己的 同时，用心阅读、品味、体察传统文化，符合新课 家风。 标 “用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心 解题探讨 0 灵”的要求 ，体现了学科人文关怀，有助于提升 的私事，与国家无关。据此，老师觉得有必要统 学生的人文素养和社会责任感。其三，设问解 一 思想，提升