构建绿色诗意课堂刍议.pdfVIP

英语实行一年多考 、社会化考试 应该树立大课程 的理念 ，抓住一切有 2．改变传统 的课程 观 ．实施 丰 富 多 的消息一出，在 中小学英语教师界引 利于学生成长 的因素施教 。 彩 的英语课程 发 了对英语教育的价值 、目标及如何 1．结合 实际教学 需要 ．创造性地使 长期以来 ，我们一直认为只要教 改革等 问题 的热议 。长期 以来 。中考、 用教材 好教材 ，让学生在考试 中取得好成绩， 高考 、四六级考试 、托福 、雅思考试都 教材是实现教学 目标 的重要材料 便是一个好 的英语教师 ，对于学生 的 是以应试为主，学生身陷题海之中 ．应 和手段 。但在 日常的教学 中，一些教师 需要 、学生 的认知特 点、语 言学 习的规 试能力强 ，交际能力弱 ，严重违背了语 唯书本至上 ，课堂教学严格遵循教材 律 、学生 的学习兴趣 、学 习优势 以及未 言学 习的规律 。因此 ，此次改革或许意 的活动步骤 ，不敢逾越半步 。 《英语课 来 的发展等等 ，都重视得不够 。英语教 味着真正 的英语学 习就要发生 。作为 程标准》(2011版)提 出 ：教师可 以根据 学的变革 ，需要教师实施丰富多彩的 教师 ，我们应该重新审视我们的教育 所在地区的实际教学需要、学生的现 英语课程 ，以满足学生的多样化 需求 。 观 、课程观 、学生观、质量观 ．调整教学 有水平 、课时安排等 ，对教材活动进行 在教学 中 ，我们可 以根据需要进行英 方 向，以适应学生发展及社会发展 的 补充、删减 、调整、替换等。因此，在实 文故事教学 、英文绘本教学、原版英文 需要 。 际教学 中，教师要从学校及学生 的实 电影教学 、诗歌教学 、歌 曲教学等等 ， 一 、 关 于课程 际出发 ，大胆地整合教材 ，本着有利于 这些均为课程。当学生沉浸在 丰富多 “天地时空 ，浩渺无限，世间万物 ， 学生发展的原则，对教材做出适当的 彩 的课程 中时 ，他们面对 的是一个丰 皆为课程 。”作为新时期的教师 ，我们 取舍 ，满足学生的需要 。 富多彩 的世界 ，接触到的是地道 的英 囝囝 兴趣能激发学生求知的欲望 ，是学生 自觉思考和探求知识的内在动力。 圜固 — — 淄博市淄川 区太河 中学 祝 芹 语 ，感受到的是地道 的文化 ，进行的是 设 ；还有的教师 习惯于不停地追 问学 S2：It’Ssnowing． 真实的思考与交流 ，学生的视野会更 生 问题 ，而不习惯于引导学生提 出 自 本节 课为 词汇 话题 课 ，cool，hot， 加开阔 ，学习英语的兴趣会更加浓厚 。 己的问题 。课堂的主人是学生 ，教师要 w~rlTl，cold，rain，snow等均为本节课 的 3．组织生动活泼的课外活动 。为学 经常考虑：“学生不懂的问题是什么?” 新授词汇 ，教师还未讲授 ，学生就脱 口 生搭建更大的学 习平 台 “学生在 学习过程 中遇到了什么样 的 而出了。学生是如何学会新词 、巩固新 英语课外活动是学生英语学习的 障碍?”“学生 的信息差在什么地方?” 词 、运用新词汇 的，此过程在课堂 中一 重要组成部分 ，能为学生 的语言实践 “学生 的学习经历如何?”等等 。只有我 概省略 ，新授课成为展示课 ，学生 的学 和 自主学习提供更大的平 台。作为教 们时刻站在学生 的立场 ，了解学生的 习过程没有体现 出来 ，这当然不是真 师 ，我们应该为学生搭建好这个平 台， 认 知特点 、学习经历 、学习风格 ，引导