重点产品生命周期运营评估- 在线教育.pptVIP

发展策略：探索多样化盈利模式，如平台佣金、广告模式等形式 从整个行业来看，在线教育整体正处于成长初期，各大教育机构正积极探索多种变现方式，积极探索新的盈利模式，要盈利主要依靠内容收费、服务收费、软件收费、平台佣金和广告五大收费模式。 企业通过为用户提供具有独特价值、专业性较强的内容收费。公司往往采用于向其他内容制造商付费获取内容、购买版权、资源设计和整合等方式获取付费内容。 主要用于线咨询或中介服务机构。机构提供24小时内解决问题的咨询服务、或为留学求职等特定事件提供线上辅导支持，从而收取相应的服务费用。 主要为终端付费软件安装，一般常用于商业培训。 对进驻平台的内容提供商收取佣金，允许他们在平台上提供课程和资料，比较典型的是YY教育。平台往往需要大规模的使用用户群，并对内容进行一定程度的筛选。 广告是最常使用的收费手段之一，一些能带来大量流量、高点击量的网站往往具有更好的广告收益。 学而思、新东方等 金城教育 多见于学前教育：啵啵嘟 淘宝同学、YY教育 依托平台，定额、按业绩、按流量 内容 语音 图形 学习进度 信赖 无需联网 成本低 互动 教学内容 54.3% 无需联网，可离线使用 53.8% 可以跟踪学习进度 35.4% 可以与其他学习者和教师互动 24.2% 趣味性 24.1% 语音功能 20.3% 图形界面 10.9% 产品互动性 10.7% 产品发布运营商值得信赖 10.3% 用户对手机教育APP关注点： 发展策略：在线教育类产品的移动化趋势不可忽视 56%的用户有意愿为手机在线教育APP付费 愿意付费 56%的用户有意愿为手机在线教育APP付费，反映出样本用户对于收费产品表现出了不错的接受度。愿意付费的用户中，大多数人（约50%）可接受的产品价格在10元以内，这与大多数收费手机应用的价格区间接近。 数据来源：网易在线教育趋势研究 样本3453 在线教育产品的移动化，满足更多企业和组织的移动培训需求 从细分市场中来看：高等学历教育、职业技能培训、中小学在线教育排在前三位 其中，高等学历教育为最大的细分领域，2014年预计达到516.4亿元，增长率达到18.4%，但与2013年19.8%的增长率相比，略有下降 企业E-learning 市场规模2014预计达到34.6亿元，增长率达到25.8%，有一定发展潜力。 国内在线教育细分领域：市场规模结构及预测 数据来源：艾瑞 2005-2017年中国在线教育细分领域市场规模结构及预测（亿元） 发展趋势：2014年国内在线教育行业发展趋势 八大趋势 核心启示 1 在线教育互动化，移动化，交互化来临。 产品设计中互动、移动、交互元素不可或缺 2 中小创业者的机会将会越来越出现在内容领域尤其是将会涌现一批专门的互联网教育内容提供商。 教育内容提供商未来的话语权将更强，引入内容 3 与传统的应试教育不太相关的类似于小语种培训和类似于非主流的职业培训，恋爱培训之类的将会兴起。 小众市场的关注度会逐渐提升 4 多屏互动教学方式将会应用到线下机构和传统教育机构，传统机构互联网和IT化将会加速。 互联网模式的教育形式更丰富 5 随着智能电视与互联网电视兴起，伴随着电视游戏同时兴起的将会是家庭教育，尤其是交互了游戏与益智教育，家长和学生同时能够学习的家庭终端教育将会兴起。 娱乐游戏化的教学方式更受用户青睐 6 学习游戏化和社区化趋势将会慢慢出现。 游戏化、社区化在在线教育领域趋势明显，特别是K12教育 7 在线教育将会慢慢改变地区教育资源不平衡的现象，促进教育资源优化，教育的同步性趋势会出现。 跨区域的教育资源优化有一定市场空间 8 大数据会逐渐在在线教育得到广泛应用。 大数据的结合提上日程 谢谢 ！ 在线培训产品策略：引入优势内容，提升企业使用粘性 目前上海电信在E-learning中主要起到平台提供方的作用，学习内容来源于企业自身 在线教育最核心的资源是优质内容 上海电信 企业员工 E-learning平台 企业 平台 内容 上海电信 企业员工 E-learning平台 企业 平台 自有内容 电信合作，引入优质内容 …… 粘性不够 提升粘性 在线培训产品策略：实现多终端化，满足用户多样化需求 目前上海电信E-learning平台，企业用户只能在PC Web端观看学习 但用户越来越多使用移动端观看视频，E-learning平台要满足用户这一需求；电视端可依靠IPTV平台 PC 智能手机 平板电脑 智能电视 视频学习方式多样化 数据来源：CNNIC，2014年6月 2012与2013年视频用户终端设备使用率 清华大学 从2004年，清华大学网络教育学院就开始停止远程学历教育的招生 上海交大 2010年，上海交通大学网络教育学院招生的名额开始大幅降低，从5000减到4600人，近几年网