推拿治疗学教学大纲(养生保健专业72学时).doc

安 徽 中 医 药 大 学 推拿治疗学教学大纲 （Therapeutics of Tuina） （供三年制针灸推拿学专业养生保健方向使用） 安徽中医药大学第一临床医学院审订 安徽中医药大学教务处批准统一印发 二〇一五年 一、课程目标 1、课程的性质和目的 课程性质：推拿治疗学是研究中医推拿治疗原理及治疗方法的一门学科，推拿治疗学是联系本学科基本理论知识和推拿临床的重要的桥梁课程，是针灸推拿学专业的必修课程。 先修课程后续课程先修课程本课程。分配学时，其中学时，学时。课程主要内容和学时分配见。课程学时分配表 教学环节 时数 课程内容 理论 实践教学 习题及讨论 小计 实验 实训 见习 其他 绪论 1 1 第一章 推拿治疗的作用 2 2 第二章 推拿治疗的原则与治法 3 3 第三章 推拿临床常用检查方法 4 2 6 第四章 推拿基本常识 2 2 第五章 骨伤科病症 15 5 3 23 第六章 内科病症 10 2 12 第七章 妇科病症 6 2 8 第八章 五官科病症 3 3 第九章 推拿保健 6 4 10 第十章 推拿流派 2 2 总 计 54 15 3 72 三、建议教材和教学参考书目 1．教材 1 宋柏林.于天源主编．推拿治疗学．2012年07月第2版．中国北京：人民卫生出版社，2012年 2．主要参考书 1 罗才贵等．推拿治疗学．2001年8月第1版．中国北京：人民卫生出版社，2001年 2 李业甫．中国推拿治疗学．1994年6月第1版．中国上海：上海中医药大学出版社，1994年 3 张建华、何光远等.推拿学.2007年1月第1版.中国合肥：安徽科学技术出版社，2007年 4 俞大方等.推拿学.1985年10月第1版.中国上海：上海科学技术出版社，1985年 四 、课程考核 考试（包括期末理论考试、技能考试），其中期末理论考试50%，技能考试30%。平时成绩主要通过课堂提问、考勤、推拿治疗技能测验进行评定，平时成绩占总成绩的20%。 五、教学要求通过本课程的教学，要求学生能达到：在课程的教学过程中，应贯彻理论联系实际与理论讲解和手法技能训练并重的原则，在课堂讲授的同时，加强技能的基本训练。在组织教学过程中应注意下列几点： 【教学内容】 一、推拿治疗学 二、推拿治疗的起源 三、先秦、秦汉时期 四、魏、晋、隋、唐时期 五、宋、金、元时代 六、明、清时期 七、民国时期 八、新中国成立后 【教学方法和时数】 课堂讲授 1学时 第一章 推拿治疗的作用 【目的要求】 掌握 1.推拿治疗的基本作用。 2.推拿对运动系统的作用机理。 熟悉 推拿镇痛的作用机理 了解 推拿治疗的现代研究方法。 【教学内容】 第一节推拿治疗的基本作用 一、调整脏腑 二、疏通经络 三、行气活血 四、理筋整复 第二节推拿治疗的作用机理 一、对神经系统的作用机理 二、对循环系统的作用机理 三、对消化系统的作用机理 四、对泌尿系统的作用机理 五、对免疫系统的作用机理 六、对内分泌系统的作用机理 七、对运动系统的作用机理 八、镇痛的作用机理 【教学方法和时数】 课堂讲授 2学时 第二章 推拿治疗的原则与治法 【目的要求】 掌握 1.推拿治疗原则及其具体应用。 2.推拿的具体治法。 熟悉 1.推拿治疗原则的概念。 2.推拿治疗八法在身体各部分的特殊操作。 了解 1.经典医籍中的相关内容。 2.推拿基本治疗八法的常用手法。 【教学内容】 第一节推拿治疗原则 一、治未病 二、治病求本 三、扶正祛邪 四、调整阴阳 五、三因制宜 第二节推拿基本治法 一、温法：适用于虚寒证的一种方法。 二、通法：有祛除病邪壅滞之作用。 三、补法：补气血津液之不足、脏腑机能之衰弱。 四、泻法：用于下焦实证。 五、汗法：适用于外感风寒与外感风热之症。 六、和法：即和解调和之法。 七、散