做好“学校人”到“职业人”的角色转换.ppt

知识之旅 身边故事： 李明和王涛是我校2006级计算机网络专业的学生。在2007年我校举办的“春苗杯”技能竞赛中,李明荣获网页制作比赛一等奖。王涛由于在校期间担任了校学生会干部，各方面表现优异，在高二时被评为江北区“优秀学生干部”。高三时，两人都被优先推荐到移动公司重庆分公司实习。在为期六个月的实习过程中，两人的工作成效都不错。但是李明由于性格比较内向，不太喜欢和同事交流，工作也总喜欢独自完成；爱迟到、偶尔早退。王涛则喜欢和同事交流讨论，共同完成任务，适应力较强；能自觉的遵守公司的规章制度。半年的实习时间很快结束了,公司准备在他们两人之间录用一名为公司正式员工…… 知识之旅 如果你是公司的人事主管你会和谁签订劳动合同？为什么？ 王涛。因为他具备了作为“职业人”的基本素质。 思考并讨论： 知识之旅 “好学生”的标准 “好员工”的标准 1、热爱祖国、理想远大 1、敬业爱岗，遵章守纪 2、勤奋学习、追求上进 2、擅于沟通，团队协作 3、品德优良、团结友爱 3、同甘共苦，忠于职守 4、体魄强健、活泼开朗 4、好学上进，勤快乐观 “学校人” “职业人” 知识之旅 提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备 。 社会责任 受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单。 人际关系 在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效 。 社会责任 依法接受教育，享受他人劳动成果。 权利义务 依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬 。 权利义务 被管理者，组织和人际关系复杂 。 人际关系 学校人 职业人 实现转换 重 要！ 体验之旅 体验之旅 在实际生活中践行： 在校期间 首次就业 重点一：由成长导向向责任导向转变 活动规则： ★所有组员分成三队，每队5人，并排站成一纵队，站在起点线上。 ★每队成员中，每2人的胸与背之间放1个足球。 ★每队一起列队向前走，到达中点以后绕过障碍物返回起点。行走过程中，任何人不能用手触碰足球。如果足球掉地，必须返回起点线，重新开始。 ★每队单独计时，哪队用时最短，哪队获胜。 ★每队均有三次机会，如果重新开始，用时将累计。 组别： 时间 名次 评星 一组： 二组： 三组： 体验之旅 通过游戏，你体验到了什么？收获了什么？ 团队意识 重点二：由个性导向向团队导向转变 在校期间，积极的参与集体活动，与同学协作完成任务，培养团队精神。 初入职场，尽快的适应环境，了解你所在的团队，尽快进入角色 1、团队合作 2、主动积极 3、学习能力强 4、有责任感 5、具有创新精神 6、 正直诚信 体验之旅 场景一： 早上7：56 某中职学校门口… … 场景二： 早上7：56 某公司门口… … 体验之旅 重点三：由思维导向向行为导向转变 初入职场：尽快了解所在单位的各种规章制度，做到“行为不出错”。 在校期间：严格规范自身言行，养成良好的行为习惯。 学校重 职场重 学习是你飞向明 天希望的翅膀！ 今天工作不努力，明天努力找工作。 体验之旅 学校：重智力、重成绩 企业：重道德、重行为 在校期间，注重品德修养，认真“做人”。 重点四：由智力导向向品德导向转变 行动之旅 行动之旅 -11- 出发地： 学校 目的地： 职场 储备的“能量”： 补给的“能量”： “加油”措施： 向职场出发！ 回顾旅程： 由智力导向向品德导向转变 “学校人”和“职业人”的区别 由个性导向向团队导向转变 由思维导向向行动导向转变 给自己“加油”，实现角色转换 由成长导向向责任导向转变 作业： 收集你身边角色转换成功的案例。 知识链接： 协作中的责任管理 做有责任感的职业人 /view/09270f06e87101f69e319561.html 职业人：团队成员什么最重要? /book/2007-10/29/content_6970703.htm /question/158253496.html 职业人应具备哪些责任意识? 谢谢大家！ 祝你就业成功！