实验活动6.2 酸、碱的化学性质.ppt

实验活动6.2 酸、碱的化学性质 第八章 常见的酸、碱、盐 1 课堂讲解 探究酸的性质、探究碱的性质 2 课时流程 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 酸、碱的化学性质 【实验目的】 1.加深对酸和碱的主要性质的认识。 2.通过实验解释生活中的一些现象。 1 知识点 探究酸的性质 知1－导 1.酸、碱与酸碱指示剂作用 【操作步骤】（1）取两个点滴板分别滴有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠 溶液、氢氧化钙溶液。 （2）向一个点滴板上的四种溶液中分别滴加紫色的石蕊溶液，观察颜 色的变化（如图1）。 （3）向另一个点滴板上的四种溶液中分别滴加无色的酚酞溶液，观察 颜色的变化（如图2）。 图1 图2 知1－导 ? 稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 石蕊溶液 溶液变成红色 溶液变成红色 溶液变成蓝色 溶液变成蓝色 酚酞溶液 溶液为无色 溶液为无色 溶液变成红色 溶液变成红色 实验结论 酸溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，酸溶液不能使无色酚酞溶液变色；碱溶液能使紫色石蕊溶液变成蓝色，能使无色酚酞溶液变成红色 【实验现象及结论】 知1－导 2.酸与金属氧化物、金属反应 【操作步骤】取两个生锈的铁钉放入两支试管中，然后加 入约2 mL稀盐酸，观察现象。 （2）当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一 支试管中的铁钉取出洗净。继续观察另一支试管中的现象。 （3）过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两支铁钉。 知1－导 【实验现象及结论】 ? 反应现象 结论(化学方程式) 稀盐酸和生锈铁钉的反应 铁锈消失，铁钉变得光亮，溶液由无色变成黄色 Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O 光亮的铁钉继续与酸作用 光亮的铁钉表面有气泡冒出，溶液由黄色变成浅绿色 Fe ＋ 2HCl===FeCl2＋H2↑ 【例1】化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学 反应时的颜色变化。 (1)请你在编号②、③处各填入一种物质：②是__________； ③是 。 (2)根据上图可以总结出稀硫酸的五条化学性质。请你写出编 号①稀硫酸的化学性质___________________________。 知1－讲 铁(或Fe) 氧化铜(或CuO) 硫酸可使紫色石蕊试液变红 知1－讲 导引：从图中可看出酸能与五类物质发生反应，一、能 与酸碱指示剂反应，如①中使紫色石蕊试液变红；二、 与活泼金属反应，其中与铁反应能得到浅绿色的溶液； 三、与金属氧化物反应，若要得到蓝色溶液，可与氧化 铜反应得到蓝色的硫酸铜溶液；四、与碱反应生成盐和 水；五、与某些盐反应。要生成白色沉淀，只有利用硫 酸中的硫酸根离子与钡离子结合生成硫酸钡沉淀，可选 用氢氧化钡或氯化钡等溶液与稀硫酸反应。 (3)若编号④的物质是碱，请你写出符合编号④的一个化学方 程式_________________________________。 Ba(OH)2＋H2SO4===BaSO4↓＋2H2O 知1－练 1．(2016·郴州)下列有关硫酸的说法，正确的是(　　) A．打开盛有浓硫酸的试剂瓶塞，瓶口出现白雾 B．浓硫酸不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗， 然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 C．实验室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳 D．把铜片放入稀硫酸中，产生大量气泡 知1－练 2．(2016·扬州)下列物质加入稀硫酸中，有大量气泡产生 的是(　　) A．Zn B．Cu C．CuO D．NaOH 2 知识点 探究碱的性质 知2－导 1.碱与盐的反应 【操作步骤】在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后 滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象。然后再向试管中 加入稀盐酸，观察现象。 【实验现象及结论】 ? 反应现象 结论(化学方程式) 向盛有CuSO4溶液的试管中加入几滴NaOH溶液 有蓝色沉淀生成 CuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4 再向上述试管中加入稀盐酸 蓝色沉淀消失 Cu(OH)2＋2HCl===CuCl2＋2H2O 2.中和反应 【操作步骤】在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液，滴入几 滴酚酞溶液。然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡 试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。取该无色溶液约 1mL置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。 【实验现象及结论】 知2－导 ? 反应现象 结论(化学方程式) 向1 mL氢氧化钠溶液中加入几滴酚酞溶液，再慢慢地滴加稀盐酸 溶液由无色变成红色，然后溶液由红