《12.3统计图（第1课时）教学设计-正版》.docVIP

12.3统计图（第一课时）教学设计 一、教材分析 “扇形统计图和条形统计图”是义务教育课程标准实验教科书河北教育出版社七年级下册第十二章第三节的学习内容，是从生活中实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课。生活中经常需要收集数据，而统计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志媒体中，为此教科书安排了扇形统计图和条形统计图的认识和制作. 二、学情分析 学生在小学里曾经学习过扇形统计图和条形统计图，对扇形统计图和条形统计图的意义、特点和制作有初步的了解。本节课数据的收集是从学生身边熟悉的简单问题入手，让学生体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图和条形统计图的特点，并能从中获得有用的信息，进而养成数据说话的习惯，初一学生积极要求上进喜欢表现自己，课堂上应该给学生广阔的舞台，让学生充分思考、合作交流和探究，品尝学习带来的快乐. 三、教学目标 1、通过实际问题认识扇形统计图和条形统计图的含义和特点； 2、能从扇形统计图和条形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断及对数据的处理. 四、重点、难点 重点：在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图和条形统计图的特点，学会制作扇形统计图和条形统计图. 难点：从扇形统计图和条形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断. 五、教学设计 教学环节 教学活动设计 设计意图说明