2011--2017华中师范大学新闻与传播专硕真题334+440.docVIP

华中师大2011新闻与传播硕士真题 334新闻与传播专业综合能力 一、简答题（每题15分，共60分） 1、简述拉斯韦尔五W传播模式的内容，并做简要评价。 1932年，美国传播学家拉斯韦尔提出了一个传播模式，即：“谁？说什么？对谁说？产生什么效果？”1948年，他又增加了一项：“通过什么渠道？”这就成为：“谁（who）？说什么（say what）？通过什么渠道（through which channel）？对谁说（to whom）？产生什么效果（with what effect）？”在这个模式中，五个要素的英文词都有一个词的词头是W，故被成为五个W模式。（答对一个“W”得2分） 五个W模式反映出传播过程中五大基本研究内容，即：控制分析（谁？）、内容分析（说什么？）、媒介分析（通过什么渠道？）、受众分析（对谁说？）、效果分析（产生什么效果？），概况了单向线性传播的特点，表明传播的过程即是劝服的过程。这个模式的出现，推动了传播学对传播过程、传播要求的研究。（5分） 但是，这一模式忽视了传播的双向性，尤其忽视了“反馈”对传播过程的影响，过高地估计了传播的效果。（5分） 2、简述议程设置理论要点。 这一理论最早由麦克姆斯和唐纳德·肖提出。它是指媒介为公众设置“议事日程”的功能：即通过反复播出某类新闻报道，以强化该话题在公众心目中的主要程度。或者说，某一话题如果被大众媒介所关注，它的重要性在公众心目中会提高。（4分） 基本观点有： ·媒介无法告诉人们“怎么想”，但完全可以告诉人们应该“想什么”；（4分） ·议程设置理论考察对象并非局限于一时一地，或一人一事，而是长时间内综合的社会效果，并且这种效果是在媒介与其他社会力量的协同中体现出来。（4分） ·议程设置理论暗示了媒介是从事“环境再构成作业”的结构。（或“生产拟态环境”的机构）（3分） 3、简述科学技术发展与媒介发展之间的关系 科学技术发展与媒介发展有相互促进的关系。（2分） 首先，科学技术发展促进了媒介的发展和繁荣。古登堡金属活字印刷技术的发明，促进了近代印刷媒介的发展，尤其对欧洲近代报业的繁荣功不可没；而广播、电视、网等电子媒介的诞生和发展，离不开19、20世纪科学技术的突飞猛进；（6分） 其次，媒介发展也反过来促进科学技术的发展。媒介的社会文化传承功能为传播人类前代的文明成果，普及科学技术创造了条件；媒介提供的海量信息，也为科学技术的交流和发展提供了帮助。（6分） 二者之间的相互促进关系，还将在科学技术和媒介今后的发展中得到印证。（1分） 4、简述电视传播的负效应。 ①电视传播是“一次过”的，画面转瞬即逝，保存性差，选择性差； ②表现手段丰富，但成本在现有媒体中最高； ③复制成本昂贵，不利于电视节目的再传播； ④电视节目中的暴力和色情内容对儿童成长有不利影响； ⑤“电视依赖”现象，导致人们思考的时间越来越少，整个公众私人化空间趋同，观众中许多人变成不思考的、被动型的观赏者； ⑥电视传播造成了一大批“沙发土豆”、“电视人”或“容器人”。 （答出3点可以给满分） 二、分析题（30分） 2010年6月9日，国家广电总局《广电总局关于进一步规范婚恋交友类电视节目的管理通知》和《广电总局办公厅关于加强情感故事类电视节目管理的通知》两份通知，对电视娱乐节目中“相亲类节目泛滥、造假、低俗”等倾向进行规范。通知要求，相亲“节目不得以婚恋的名义对参与者进行羞辱或人身攻击，甚至讨论低俗涉性内容，不得展示和炒作拜金主义等不健康、不正确的婚恋观。各婚恋节目不得在节目中互相诋毁、攻击。”，并要求节目有助于展现嘉宾健康向上的精神面貌和择偶观念，不得设计出位环节。广电总局还明文规定，所有交友类节目均不得现场直播，要严格执行播前审查和重播审查制度，对有问题的内容和错误的观点必须删除。 请结合有关案例，利用有关媒介理论，谈谈你的看法。 答题要点： ①广电总局的通知时正确和及时的，它既是在行驶政府赋予的管理职能，也是代表受众对媒体进行监督；（5分） ②“非诚勿扰”、“为爱向前冲”等节目，确实存在大量低俗现象，已经引起受众广泛反感；（5分） ③媒体应该有社会责任感。社会责任理论认为，媒体不能随心所欲，必须对公众和社会承担责任和义务；受众有权要求媒体从事高品位的传播内容，媒体不能迎合少部分人的低俗趣味而置大多数受众于不顾；如果受众的利益得不到充分保护，政府可以干预。（15分） 三、写作题（30分） 请将下面新闻稿改写、压缩成字数在550字以内的消息。 此题略。 （格式规范，新闻要素齐全，字数合规，表达清晰得18-20分。其余根据答题实际，酌情给分。字数超出100字以内，但主要新闻要素表达完整不扣分。） 四、论述题（30分） 有人说，网络是一个自由、平等、开放的空间，应该尊重网络的自由表达；也有人说，现在网络上各种