理想信念教育是马克思主义哲学教育的本质要求-河北师范大学学报.pdfVIP

( ) 2006 年 5 月 河北师范大学学报 教育科学版 May . 2006 第 8 卷 　第 3 期 Journal of Hebei Normal University ( Educational Science Edition) Vol8 No 3 理想信念教育是马克思主义 哲学教育的本质要求 杨文圣 ,李振云 (河北师范大学 ,河北 石家庄市 　05009 1) 摘 　要 :加强和改进大学生的理想信念教育 ,是高校面临的一项非常紧迫的工作 。而马克思主义哲学是 对大学生进行理想信念教育的理论基础 ,因此 ,应当充分发挥马克思主义哲学教育在对大学生进行理想信念 教育中的重要功能 。 关键词 :马克思主义哲学 ;理想信念 ;教育 ( ) 中图分类号 : G4 1 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :10094 13X 2006 030 12504 　　加强和改进大学生的理想信念教育 ,是现阶段高等 茫 、理想信念模糊 、价值取向扭曲、诚信意识淡薄 、社会责 学校思想政治教育面临的重大实践课题 。当前 ,面对社 任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化 、团结协作观念较差 、心理 会转型期大学生自身出现的新情况 、新问题 ,我们必须把 素质欠佳等问题 。二是社会价值 目标的多样性 ,容易造 理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心内容来规 成大学生 目标选择的困惑 。随着改革开放的不断深化和 划 ,认真研究加强大学生理想信念教育的对策和方法 ,使 社会主义市场经济的深入发展 ,我国社会经济成分 、社会 大学生的理想信念教育在新的形势下得到切实加强 。 组织形式 、社会利益关系 、社会分配方式和社会生活方式 一 、加强大学生理想信念教育的紧迫性 日趋多样化 ,社会价值取向和 目标追求也呈现出多样化 的状况 。在这种情况下 ,如果我们不旗帜鲜明地坚持社 大学阶段正是一个人世界观 、人生观 、价值观形成的 会主义的价值追求和价值 目标的教育和引导 ,大学生在 关键时期 ,在“三观”形成的过程中 ,理想信念教育起着基 价值 目标的选择上就会出现迷茫的状态 ,增加选择的难 础和导航的作用 ,这既是“三观”教育的核心 ,也是思想政 度 。三是社会价值 目标的开放性 ,容易造成大学生 目标 治教育的核心 。加强和改进大学生的理想信念教育 ,提 的错位 。随着我国开放程度的扩大 ,互联网技术的飞速 高他们的思想政治素质 ,对于全面实施科教兴国和人才 发展和加入世界贸易组织 ,西方敌对势力对我国“西化”、 强国战略 ,确保实现全面建设小康社会 ,确保中国特色社 “分化”的渗透在逐步加强 ,资本主义腐朽的世界观 、人生 会主义事业后继有人 ,具有重要的战略意义 。 观和价值观以及生活方式对大学生的影响和侵蚀也在逐 目前 ,加强和改进大学生的理想信念教育是高校一 项非常紧迫的工作 。一方面 ,从大学生 自身状况来看加 步深入 , 由此容易造成部分大学生价值 目标的偏离 。 强大学生理想信念教育的迫切性 。我国正处在经济体制