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2008/11/27 1 路德會西門英才中學路德會西門英才中學 路德會西門英才中學路德會西門英才中學 學校自我評核報告 (2007/2008) (2007/2008) (2007/2008)(2007/2008) 學校自我評核報告的主要內容/部分/ // 範疇一範疇一 管理與組織管理與組織 範疇一範疇一 管理與組織管理與組織 1. 1. 策劃與行政策劃與行政 1. 1. 策劃與行政策劃與行政 管理架構管理架構 管理架構管理架構 香港路德會委任牧師 、長執、校長、大專講師及社會人士為本校校董，負責人 事、財政等重要政策 ，監督學校運作，以確保教育質素，又設立基督教教育委員會 及校長聯絡小組 ，指導、協調及交流屬校的教育事務。 本校於 2007 年 8 月 30 日成立法團校董會 ，在學校最高的領導層中加入家長、 教師 、校友及獨立人士校董，打開校本管理新的一頁。各持分者一方面在會議中， 參與有關人事 、財務及管理政策的决策，另一方面 ，加入晉升、標書批核及上訴委 員會 ，參與具體的重要決策。這種改變，增加學校行政管理的透明度和問責性，反 映各持分者不同的價值 ，亦幫助學校持續的發展。 展望本學年內, 將完成校友校董的選舉及獨立人士校董的委任, 使法團校董會 更完整 。 策劃與發展策劃與發展 策劃與發展策劃與發展 本校為一所推行基督化全人教育的中學 ，致力於以愛心培育學生 ，學習基督精 神，裝備自己 ，服侍他人。首任校長重視傳統的中國文化價值，營造和諧的人際關 係，教職員流動率長期低於百分之十 。現任校長一方面繼承和諧校園的傳統特色， 另一方面致力提高行政決策的透明度 ，讓學校的訊息 ，公開明確。同時推動校政制 度化 ，鼓勵參與決策，支持發展中央課程以外的其他學習經歷，豐富學生的校園生 活。 同工在下學期教師發展活動中 ，討論各種環境因素，分析本身的強弱處後，取 得學校願景的共識為 「使學生在充滿愛心的校園中成長使學生在充滿愛心的校園中成長 ，有健康的生活方式，有健康的生活方式 ，情緒，情緒 使學生在充滿愛心的校園中成長使學生在充滿愛心的校園中成長 ，，有健康的生活方式有健康的生活方式 ，，情緒情緒 穩定穩定 ，能自我管理，能自我管理 ，進而掌握兩文三語及具備創造和批判思考的能力，進而掌握兩文三語及具備創造和批判思考的能力 ，最終成為獨，最終成為獨 穩定穩定 ，，能自我管理能自我管理 ，，進而掌握兩文三語及具備創造和批判思考的能力進而掌握兩文三語及具備創造和批判思考的能力 ，，最終成為獨最終成為獨 立學習者立學習者 。」隨着學校氣氛。 、學生表現及教師成長的發展，同工每年均商議以下三 立學習者立學習者 。。 個關注事項的工作方向 ，並排列優先次序。第一是加強態度和價值觀的教育，第二 是提升學習風氣及意願和改善學習態度 ，第三是加強支援老師的教學 。 首先是由傳統的訓導模式中解脫出來 ，同時維持同工的積極投入的態度。我們 整合訓育組及輔導組為關顧輔導組 ，負責培育學生正面的態度和價值觀。使學生經 歷「知罪 」、「悔改 」、「赦免 」和「復和」四個階段 ，配合教會辦學的理念及我 們共同的願景 。 200