2015-2016学年高二生物人教版选修3学案与检测专题4第13课时关注生物技术的伦理问题含解析.docxVIP

第13课时　关注生物技术的伦理问题 [目标导读]　1.阅读教材P94～96内容，了解克隆人引发的伦理问题。2.阅读教材P97～98内容，理解试管婴儿和设计试管婴儿的区别。3.阅读教材P98～101内容，理解基因检测生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。 [重难点击]　通过讨论和交流，既要了解克隆技术、体外受精和胚胎技术以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。 1．克隆是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。 2．不同层次的克隆 (1)分子水平：如DNA复制。 (2)细胞水平：动物细胞培养。 (3)个体水平：“多利”羊的诞生。 3．用核移植的方法得到的动物称为克隆动物，哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(图1)和体细胞核移植(图2)。动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植。 　　 4．体细胞核移植技术存在着缺陷。尽管体细胞核移植技术已经在许多种动物中获得成功，但其成功率仍然非常低，产下的活克隆动物占移植克隆胚胎的比率平均不到10%。克隆技术的各个环节也有待进一步改进。此外，一些人士指出，绝大多数克隆动物还存在健康问题，许多克隆动物表现出遗传和生理缺陷，如体型过大、异常肥胖、发育困难、脏器缺陷、免疫失调等。 [课堂导入]　电影《逃出克隆岛》部分情节： 一位刚生下孩子的母亲，却连拥抱孩子的机