中考语文诗词鉴赏大题型解题攻略.docVIP

2010中考语文诗词鉴赏12大题型： 　　1．炼字品析 2．内容理解3．描绘画面 4．情感体味5．主旨领悟 6．形象感知7．景物描写 8．意境欣赏9．名句鉴赏 10．表达赏析11．典故溯源 12．综合评价 　　1．炼字品析 　　题型阐释　　炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”。 　　精题回放　　例一（2009·陕西）　　湖 上　　（宋）徐元杰　　花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。　　风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。　　说说诗中使用“乱”字的好处。　　例二（2009·浙江台州）　　村 晚　　（宋）雷震　　草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。　　牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。　　【注释】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。　　诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。 　　闯关方略　　古人写诗，为了表达的需要，往往在用字遣词时进行精细推敲和创造性搭配，使所用的字或词获得凝练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。在诗句关键处炼得妙字，犹如画龙点睛，会令全句夭矫生姿，让人拍案叫绝。　　炼字品析题，考查考生对语言的感受力，细致、精微地品味、赏析语言的能力。　　解答这类题目，可以采用比较鉴赏法。　　第一步，理解所炼之字的字面意思，确定它的词性及意思。如例一的“乱”，字面意思是“杂乱”“纷乱”，兼有动词、形容词的词性；例二的“衔”“横”，字面意思是“用嘴含”“横着坐”，词性是动词。　　第二步，推想炼出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。如例一，可能最初是“花开红树数莺啼”，例二可能是“山连落日浸寒漪”“牧童归去跨牛背”。　　第三步，比较推敲、提炼后的“妙字”比推想出的“平字”在情、态、韵等方面多了一些什么。因为古诗词炼字多在动词、形容词、数量词、虚词上做文章，所以，我们思考时，也应多从动词的动静、拟人效果，从形容词的修饰性、色彩感，从数量词的夸张效果，从虚词的表情达意功能等角度切入。如例一，如果用“数”，只说明春天红林深处黄莺不止一只。而用“乱”，则既具动感，让人眼前仿佛有黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感；又闻声音，耳中仿佛听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声。（朱自清《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字与此处的“乱”字有异曲同工之妙。）例二，前一个动词，用“衔”而不用“连”，不仅在形态上更贴切，而且运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态；后一个动词，用“横”而不用“跨”，表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。　　提醒一点，炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说生动、形象、富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。 　　通关演练　　1．品读诗词，完成其后题目。　　泊秦淮　　（唐）杜牧　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。　　商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。　　说说第一句中两个“笼”字写景有何妙处。　　2．古典诗词讲究炼字，下面这首诗第二句中“散”字用得好，请你说说好在哪里。　　春夜洛城闻笛　　（唐）李白　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 　　2．内容理解 　　题型阐释　　内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。这类题目常见的提问方式是“某个词，指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。 　　精题回放　　例一（2009·江苏宿迁）　　春 望　　（唐）杜甫　　国破山河在，城春草木深。　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。　　烽火连三月，家书抵万金。　　白头搔更短，浑欲不胜簪。　　结合全诗，说说《春望》中的“望”字包含哪些含义。　　例二（2009·云南）　　饮 酒　　（晋）陶渊明　　结庐在人境，而无车马喧。　　问君何能尔？心远地自偏。　　采菊东篱下，悠然见南山。　　山气日夕佳，飞鸟相与还。　　此中有真意，欲辨已忘言。　　有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 　　闯关方略　　赏析古诗词，内容理解是前提，只有先弄懂诗词所写的基本内容，才能进而想象其画面，体味其情感，感知其形象，领悟其主旨，才能进一步踏入审美的妙境。理解，是赏析的前提和基础。　　内容理解，先要扫清字词障碍，这是第一关。中考古诗词考查，虽然一般不会像文言文那样直接考字词释义，但题目里其实暗含这样的要