推荐中考古诗文复习策略(参考).pptVIP

三、文言文阅读主教学中应关注： 1.扎实文言文中重要字词的积累，包括音、形、义； 2.翻译句子要译准重要字词，口头翻译准确性不高，重要的句子要动笔写； 3.重视文意的理解和重要的文言句子的赏析。 4.考查学生运用知识积累、借助注释，读懂浅易文言文的能力，最可靠的方法是扎扎实实地掌握课文内容，注重书中注释和课后练习。 四、文言文复习的方法： 1.理解文言文文意、筛选并提取文中的信息，归纳内容要点，概括文段中心。分析概括作者在文中的观点和态度。 2.要运用比较的方法。内容相同文体不同、文体相同作家不同的文章。 3.要在整体把握文言文内容的基础上，简单赏析评价内容、写法及人物。 4.要学会联系实际。古人的人生观、价值观直到今天仍然有借鉴意义，学习后悟到了什么，明白了什么，以提升阅读的价值。 五、复习时要注意： 1、梳理归纳，形成系统。如实词常考的有通假字，古今异义，一词多义，词类活用等。并为它们的每一种用法列举二三个典型例句。例如： “之”“其” “以”“而”等词的不同用法分类： 之的用法： 1、 用作代词： 可以代人、代物、代事。代人大多是第三人称。译为他（他们）、它（它们）。 例：策之不以其道 食之不能尽其材 执策而临之 欲报之于陛下 　悉以咨之　 先帝称之曰能　　 肉食者谋之　 公与之乘 名