2018年广东省佛山市顺德区八年级物理下册 9.3 大气压强导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第三节 大气压强 一、【教学目标】 1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象。（.大气压） 2.大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013×105Pa。（大气压数值与托里拆利实验） 3.气体压强受质量和温度等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大。（大气压数值变化） 4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例，并注意证明和利用的区别。 【实验准备：演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。 （1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？ （2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？】 二、【教学过程】 （一）、大气压（学生自学阅读课本完成以下填空） 1. 叫大气压。大气压产生的原因是 。 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 （用较大的力才能拉开）。 3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。 4.演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生