《春》2015.ppt

盼春 作者以怎样的心情迎接春天的到来？ 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 第一段盼春在文中有什么作用？  第三板块、品析绘画美 2、第二段运用了什么修辞方法？总写春天作者着眼于 哪些景色的变化？这些变化给人以怎样的感受？ （1）运用了拟人、排比的修辞方法。 （2）着眼于山、水、阳光的变化。 （3）从宏观上感受到大地回春，生机勃 发的感受。 赏析第二自然段： （1） “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？ （2） 总写春回大地后，分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？ （3）这段话运用什么修辞手法，有什么好处？ 小草偷偷地从土里钻出来 2、朗读春草图，这段描写了些什么？ 这些景物有何特点？ 草： 嫩嫩的、绿绿的 到处都是 人： 打滚 踢球 赛跑 捉迷藏 正面描写 侧面烘托 词语运用上有什么特点？ A、口语化，儿化音多 Ｂ、叠词多。 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？ 偷偷、钻 旺盛的生命力 嫩嫩、软绵绵 草的质地 绿绿 颜色 一大片…… 草的长势 叠用形容词 细致描绘春草的生机 红的像火 粉的像霞 白的像雪 桃花 杏花 梨花 春花图 1、朗读春花图，说说这段从哪 几个方面来描绘春花的？ 姿态： 你不让我，我不让你 开满 颜色： 红的像火，粉的像霞，白的像雪 甜味 味道： 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 抓住花的多、艳、甜 2、你觉得这段描写好吗？ 好在那里？为什么？ 请用“我觉得----字（句）写得好， 它运用了-------的修辞手法，这样 写的好处是--------------。” 的句式说话。 例：我觉得“让”字用得好，它 运用了拟人的修辞手法，这样写 的好处是赋予了花儿人的感情， 更能表现花儿开得争奇斗艳、竞 乡相开放的情景。 观察景物必须“五官开放” ,通过视觉、听觉、味觉、 触觉、嗅觉等感受景物的 美。请分析，“春风图”从 哪些感觉写出春风的什么 特征？ 触觉： “‘吹面不寒杨柳风’，不 错的，像母亲的手抚摸 着你” 嗅觉 泥土气息 草味花香 风的清新 芬芳浓郁 听觉： “鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中……成天嘹亮地 响着” 风的和 谐悦耳 温暖柔和 感觉 内容 春风的特点 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 朱自清 市四中 肖跃玲 朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦，? 原籍浙江绍兴。 1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。 1931年留学美国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。?1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。北京解放前夕，患胃病辞世。 第一板块：整体感知美（检查预习） 1、你知道这篇美文出自谁之手吗？ 那你他了解多少？ 朱自清（1898—1948）字 ，江苏省扬州市人， 、 ，有诗集 ，散文集 等。 佩弦 现代散文家、诗人 民主战士 《踪迹》 《背影》、《欧游杂记》 第二板块、读出节奏美 1、听读课文，正字音 嫩（ ）绿? 酝酿( ) 蓑（ ）衣?? 烘（ ）托???? 眨（ ）眼 撑（ ）伞 nèn yùn niàng? suō hōng? zhǎ chēng 多音字： 涨 涨潮 zhǎng ? 涨红了脸? zhàng ?藏 藏起来 cáng? 宝藏 zàng ?散 散在草丛里 sǎn?? ?散会? sàn? 晕 黄晕 yùn?? 头晕? yūn?