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2006年语文中考试卷分析及复课建议 宝鸡市教育局教研室 一、总体情况 全市考生总数59786人。比去年同期减少7792人。8个课改实验区考生51418人。 全市共设12个考区、30个分考区、79个考点、2010个试场。其中课改实验区考生1744个试场，非课改实验区考生266个试场。 （二） 按类别、科目设五个评卷点。 非课改实验区265袋试卷由宝鸡一中评阅。课改实验区1743袋试卷由渭滨、金台及宝鸡中学评阅。渭滨区评阅语文、理化，金台区评阅政史，宝鸡中学评阅数学、英语。 （三） 课改实验区试卷复查情况为总计复查10040袋，差错930起，平均差错率3.111‰。符合规定要求。 考分公布后，申请查卷的有31人，涉及49份试卷，其中纠正的有6人。 （四） 全市各类高中学校计划招生33000名，建档分数为400分，普通高中录取分数线根据各县区实际情况大约在430～465分之间，省级重点高中录取分数线约在500～530分之间。 二、答卷情况分析 第一大题 积累和运用 考生得分 最高：16 最低：2 平均分：10 答卷分析 普遍能做到书写规范，工整准确 普遍性问题 1.默写题 审题失误普遍存在；错别字较多；无选择的作答 2.名著阅读 阅读面普遍较窄 3.病句修改 没有真正找出病因 4.概括表述题 不注意审题，忽视题目要求；概括能力较差，不能紧扣材料进行提炼 第二大题 综合性学习 考生得分 最高：9 最低：0 平均分：6 答卷分析 大部分学生对传统节日和“洋”节日认识明确 ，能准确表达。 第6题第（1）小题，两极分化严重。（重阳节、母亲节） 普遍性问题 1.不注意审题，答非所问。 2.抓不住关键，答案似是而非。 3.分析、理解过于肤浅。 4.表达能力差，词不达意；错别字多。 第三大题 （一）科技阅读 考生得分 最高：13 最低：0 平均分：7 答卷分析 基本良好 ，能用准确而流畅的语言回答 。 普遍性问题 1.审题不清，没有理解题意 2.说明文基本知识不牢固 3.缺乏答题技巧，抓不住中心句 4.没有读懂原文，就匆忙答题 5.开放性试题，观点与后面的表述不相符，甚至矛盾 （二）现代文阅读 考生得分 最高：18 最低：0 平均分：9 答卷分析 失误多， 得分率低 普遍性问题 1.审题不清，理解不到位，答案出现偏差 2.多数考生不会根据语言环境来解释词语含义 3.没有读懂原文，仓促上阵，匆忙答题 （三）文言文阅读 考生得分 最高：14 最低：0 平均分：6-8 答卷分析 考生能基本读懂大意，但答卷两极分化严重 普遍性问题 1. 审题不清 2.基础知识掌握不够牢固 3.主观性试题得分偏低 第四大题 作文 考生得分 最高：50 最低：5 平均分：41 答卷分析 多数考生能结合生活实际，选择恰当角度，表现自己对生活的思考。 普遍性问题 1．从选材、立意、构思方面看，城乡考生差异较大 2．许多考生存在审题偏差，不会扣话题、点话题 3．部分学生不知道如何进行自我评价 三、教学建议 1.教会学生养成细心、认真的审题习惯 2.加强古诗文默写的训练 3.加强答题技巧和答题规范性的训练 4. 加强阅读教学 5.加强写作基本能力的培养 四、阅卷感受及启示 1.如何为阅卷老师明目醒脑 （1）整洁的卷面 （2）漂亮的书写 （3）合理而有创意的表达 （4）新颖而独特的文章标题 （5）引人入胜的开头和意味无穷的结尾 2.要研究阅卷老师的心理定势和思维习惯 （1）人人喜欢好试卷 （2）恋爱经历慎重谈 （3）观点偏激要吃亏 （4）网络语言不规范 * *