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历史 第I卷（选择题15分） 一、单项选择题（） ．（） A．B．C． D． 23．（） A． B． C．D． 24．（） A．B．C． D． 25．（） A．B． C．D． 26．（ ） A． B．C． D． 27．（ ） A． B． C．?D．28．（ ） A．B． C．D．·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 29．（ ） A．B．C．D．．（ ） A． B． C． D．．（ ） A．B．C．D．32．（　　） 　 B． C． D．33．（ ） 　A． B． C． D．II卷 （非选择题，共25分） 二、材料解析题（） 3．阅读下列材料： 材料二 图一 受希腊文化影响的西亚建筑遗址 图二 2001年阿富汗内战中石雕巴米扬大佛被信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁 请回答： （1）（分）（2）（分）1）说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。 （2）知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 考查学生通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，论从史出的能力。（知识与能力、过程与方法） （3）（分）35．阅读下列材料： 自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”（李鸿章语）开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术 ——罗荣渠 《现代化新论》 材料二 革命成功后，上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化：“共和政体成，专制政体灭，中华民国成，清朝灭总统成，皇帝灭，新内阁成，旧内阁灭” ——张鸣《辛亥：摇晃的中国》 材料三 胡适说，北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培；二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）。 ——洪向华主编 《复兴之路》 请回答： （1）（分）自强求富而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 考查阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力（知识与能力） （2）（分）（3）（分）、问答题（共10分） 36．（10分）在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题： （1）秦始皇被后人称为“千古一帝”。他所创立的一套什么制度，对此后两千多年的中国封建专制统治产生了重要影响？他的哪些举措又备受后人争议？（分） 课程标准： 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 活动建议： 比较秦始皇和汉武帝的历史作用。 考查识记能力和客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。（知识与能力） （2）华盛顿是资产阶级革命时代叱咤风云的人物。他因哪些突出贡献被称为“美国国父”？（分） 课程标准： 讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 考查识记能力和客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。（知识与能力） （3）一个伟人就是人类历史的一座丰碑，他们巨大的榜样作用是整个人类的普遍财富。我们从秦始皇、华盛顿这两位历史人物的身上可以汲取哪些精神财富？（2分） 课程标准： 形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。（情感、态度与价值观） （4）初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。通过对以上两位历史人物的学习，请你归纳评价历史人物的原则和方法。（3分） 课程标准： 客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。（过程与方法） 历史试题参考答案及评分说明 一、单项选择题（） 题号 答案 二、材料解析题（） 3．（1）（分）???? （2）①客观上促进人类文明的交融和发展（分）②破坏人类文明的交融与发展（1分）例子：2001年信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁了巴米扬大佛；15实际中期君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬（任举一个战争破坏人类文明交融与发展