20130915广州市一模试.pptVIP

20130915广州市一模试卷讲评wh 前四题基础知识 l字音识记B 2词语使用C 不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话;现也指一言不发。A,打肿脸充胖子:耍面子,硬撑着做力不能及的事。B.筹措:设法弄到(款子、粮食等)。D。不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。 3 语病辨析B A.搭配不当;“歌手”与“润色”搭配不当,“润色”可改为“排练”。C.不合逻辑;“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响,后文仅说消费者维权意识弱带来的影响,前后不对应,应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D.句式杂糅:“突出……的原则”与“以……为原则”杂糅,应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。 4 语言连贯A 先说岭南地区村落的生态景观特点,然后分别从“背山”“坐北”和“面水”“朝南”两个方面来解释这种住宅的好处;在讲“面水”“朝南”时,先讲池塘和树竹,再分说它们的作用。 注意总分结构。 文言四选择 5 文言实词D比:亲近。 6文言虚词A在,介词。 B 用,介词/凭借……身份,介词。 C.表修饰”连词/表转折(一说并列),连词。 D.替、给,介词/做,动词。 7信息筛选C ①写廖永忠作战勇敢; ④写廖永忠的战功; ⑥写廖永忠不与主将争功,表现他的谦让。 8 内容归纳D A.廖永忠是因为年纪轻轻就有远大的志向受到明太祖的称赞，当时还没有建立很大的功勋。 B.廖永忠不是每次回到京都后,都受到明太祖的接见。 C.廖永忠跟随徐达平定淮东,中途被太祖召回抵御张士诚,最终平定淮东的是徐达。 第8题文意理解，理解要素很重要 预备知识：熟悉这类题目设错的方法，知道命题人是怎么忽悠你的。 忽悠你的方法有：1.曲解文意、不求甚解；2.时事错位，先后不符；3.无中生有，添枝加叶；4.张冠李戴，偷梁换柱；5.混淆因果，颠倒黑白，颠倒因果等 回顾天河区一模题：8．C（A、张冠李戴搞错对象。B、移花接木搞错时间，原文分明是两句。D、“轻敌冒进”错，原文 “轻军速进”意为军队轻装急进，“冒”字无中生有,曲解文意）：A考在人物、B考在时间、D考在文意的理解 文言文在文体上是记叙文，常常考在六要素 本次第8题： 8．D（ A、无中生有 B、以偏概全C、张冠李戴搞错对象，曲解文意）：A考在人物的志向和立功混同、B考在时间副词每次、C考在人物对象 文言文在文体上是记叙文，常常考在六要素 文言翻译：字字落实，单多同义转化， (l)能够侍奉明主,扫除外患和内乱,在史书上留传姓名,这是我的愿望。 [3分。事:侍奉;1分。垂:流传;1分。全句大意翻译正确,1分。] (2)廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真,用利害关系开导他,何真就呈上表章请求归降。 [4分。谕:告知;1分。晓譬:开导;1分。奉:献上,呈上。1分。全句大意翻译正确,1分。] (3)到瓜步的时候船翻了,韩林儿淹死了,太祖因为这件事而责备廖永忠。 [3分。补充出“死”的主语;翻译不能产生病句1分。咎:责备:1分。.全句人意翻译正确,1分。] 诗歌鉴赏：阅读必须审题分角度找点 (1)茎干高耸,香气清淡,荷叶枯萎,荷花凋谢。[3分。答对一点1分,答对三点3分。意思对即可。] 审题：特征是什么？可以作为标志的显著特点。 秋莲的特征是秋莲可以作为标志的显著特点。 可从人的感觉观照，本诗中有两个：一是视觉所见，茎干高耸, 荷叶枯萎,荷花凋谢；而是嗅觉所闻，香气清淡。 (2)莲花虽由盛转衰,但精气犹存;诗人由此联想到自己虽已衰老,但也不能放纵逍遥。表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。[4分。分析2分,思想感情2分。意思对即可。] 审题：托物言志必须由物到人去一步一步分析 简析思想感情 先一分为二，简析诗句，说出思想感情 诗歌的重心在后，抓住最后两大句，一句一句简析，不会简析就翻译出大概意思 两句诗句，思想感情分内情外感两个方面，一一作答，一是挖掘秋莲的“人性”，这也是作者的外感；二是由物到人，托物言志或者托物抒情，采用求同思维联想，挖掘作者内在的思想感情。由秋莲“全晚节”联想到人“全晚节” “莫放扁舟”，仍然要有所作为。 答案要兼顾物情与人情两方面，抓住对象+事件，挖掘感+情。 默写：错字更正，多写几遍，想法记牢 (l)一日克己复礼 天下归仁焉 (2)所以游目骋怀 足以极视听之娱 (3)江水流春去欲尽 江潭落月复西斜 （4)风华正茂 挥斥方遒 要求：不是全校大考排名，8句默写都要做，你的目标是高考，句句会默写，高考才没有问题 本次易错字：骋怀的骋，驰骋；正茂的茂，中间没有一点 论说文阅读 12.【信息整合】(5分，答