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2017_2018学年七年级历史上册第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版.docVIP

2017_2018学年七年级历史上册第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版.doc

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2017_2018学年七年级历史上册第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教材P54~57,“推恩令”的实施、“罢黜百家,独尊儒术”、盐铁专卖。 1.掌握汉武帝大一统在政治、思想和经济上采取的措施。 2.了解汉武帝采取这些措施的起到的作用。 重点:汉武帝的大一统。 难点:罢黜百家,独尊儒术。 一师一优课 一课一名师 (设计者:×××) 导入新课:董仲舒是西汉一位与时俱进的思想家。汉景帝时,董仲舒任博士,讲授《公羊春秋》。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”,汉武帝后来采纳了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,从此儒学开始成为官方哲学,并影响至今。时至今日,仍有学者在研究他的思想体系,他的著作汇集于《春秋繁露》一书中。那么,你知道汉武帝为什么要采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议吗? 归纳导入:汉武帝为了实现大一统。也为了维护他的统治,利用儒家思想统治人民。他采用了董仲舒的建议。一起进入本课学习吧! 1.自读教材。 2.结合学生用书填空题,在书中找到答案,并在书中画上记号。 探究一:推恩令的实施 【教师提问】汉武帝为什么要颁布“推恩令”? 学生讨论后回答。 学生1:汉初,诸侯王实力强大,各自独霸一方,政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏,有的还企图谋反。 学生2:地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。 【教师总结】:正是由于这些原因,导致社会秩序混乱,不得不采取措施加强中央集权。 【教师提问】“汉武帝为了加强中央集权采取了哪两项措施?” 了解两个人物的故事: 晁错向景帝上了《削藩策》“今削之亦反,不削亦反。削之,其反亟,祸小;不削之,其反迟,祸大。”景帝听从他的建议。 主父偃认为,诸侯王连城数十,地方千里,缓则骄奢而为淫乱,急则合纵以反抗朝廷,对加强中央政令的推行不利。因此他向武帝建议,令诸侯得推恩分封子弟为侯,这样王国自治,诸侯王的权力也随之削弱。 【归纳】政治方面的措施:削弱诸侯国的势力。可先请一位学生读关于梁王的教材,由此而引出“武帝时诸侯国仍有相当势力”的认识。再讲汉武帝削弱诸侯国势力的两种做法,最后引出诸侯国再也无力与中央政权对抗,汉武帝实现政治上大一统的效果。 探究二:“罢黜百家,独尊儒术” 是本课难点,可主要由教师讲述。为方便学生理解董仲舒的有关建议,可使用以下投影: 诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。 ——董仲舒《天人三策》 【提问】“‘六艺之科孔子之术’指的是哪家的学说?” (儒家学说,即儒术) 【教师提问】“董仲舒的建议为什么被汉武帝所接受?”可让学生议论、回答。 归纳:要实现政治上的一统,就需要实行思想上的统一。汉初,诸子百家学说仍很活跃,不利于中央集权,不适应汉武帝时政治上大一统的需要。 我们说“罢黜百家,独尊儒术”是指把儒家学说提升到“独尊”的地位,把儒家学说作为封建正统思想。那么汉武帝又是如何推行儒家思想的呢?、 设太学。以“五经”为主要教材,大力推行儒家教育。 评价:罢黜百家,独尊儒术设立太学,大力推行儒家教育,使儒家思想成为法定的封建统治思想,实现了思想上的大一统。 探究三:盐铁专卖 【提出问题】汉武帝盐铁专卖的背景是什么? 学生讨论后回答。 学生1:私人铸币还没完全禁止,盐铁经营权也大都掌握在豪强地主手中,许多富商大贾控制了国家重要的经济命脉。 学生2:这些富商唯利是图,不关心国家大事。 【提出问题】汉武帝实行盐铁专卖的目的是什么? 学生共同回答:加强朝廷对社会经济的控制。 【提出问题】汉武帝为加强对社会经济的控制采取的具体措施有哪些? 学生讨论并回答问题。 学生1:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。 学生2:在全国各地设置盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。 学生3:在全国范围内统一调配物资,平抑物价。 【师归纳】通过这些措施,使国家的财政状况,有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 讨论大一统的历史意义:汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面;他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。西汉进入鼎盛时期,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 探究四:课堂辩论:千秋评说——秦皇汉武谁的功劳更大。 【老师归纳】对于秦皇汉武,历来都是仁者见仁,智者见智,实在不好分出个谁高谁低。有一句诗写得好,“江山代有才人出,各领风骚数百年”。秦始皇和汉武帝都是中国历史上的风流人物,都对中国历史做出了重大贡献。我认为,他们到底谁的功劳更大,这一问题并不重要,重要的是我们不能忘了历史、看待历史的观点和方法,还有我们所要担负的历史使命。 (媒体播放歌曲《问天下谁是英雄》) 【总结】那么,究竟谁是真正的英雄呢?毛泽东在诗中写道:“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍

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