2017-2018学年高中语文 课时跟踪检测（十二）动物游戏之谜 新人教版必修3.docVIP

课时跟踪检测(十二)　动物游戏之谜(时间：40分钟　满分：40分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字的注音有误的一项是(　　) A．舀水(yǎo)　　　　　　反馈(kuì) 汲水(jí) 濒临(bīn) B．教诲(huì) 嚼舌(jiáo) 干涸(hé) 称心(chèn) C．衔接(xián) 聒噪(guō) 圈子(quān) 棘手(jí) D．嬉闹(xī) 氛围(fèn) 赔偿(cháng) 歼灭(jiān) 解析：选D　D项，“氛”应读fēn。 2．下列各组词语中，有错别字的一项是(　　) A．兴高彩烈　信赖　伶俐　撕打 B．明枪暗箭　敏捷　睚眦　天赋 C．桀骜不驯　昏聩　端倪　锻炼 D．引人注目　陡峭　悬崖　纷纭 解析：选A　A项，彩—采，撕—厮。 3．依次填入下列句子中横线处的词语最恰当的一项是(　　) ①动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以________、引起争论最多的行为。 ②目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的________方式等，都远远超出人们对它们的估计。 ③两只叶猴跳荡着、嬉闹着，相互推挤，好像________要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去。 A．琢磨　通讯　竭力　 B．捉摸　通信　竭力 C．琢磨　通信　极力 D．捉摸　通讯　极力 解析：选B　“琢磨”是“思考、考虑”的意思，“捉摸”意为“猜测、预料”，多用在否定句中，根据“最难以”可知，应为“捉摸”；“通讯”意思是“利用电讯设备传递消息”，而“通信”是“用书信互通消息、传递情况”等，结合语境看，应用“通信”；“竭力”和“极力”意思区别不大。 4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是(　　) A．水里的青蛙自得其乐地永不疲倦地重复着那单调的旋律，使我的思绪有点凌乱。 B．欧洲多国经济长期低增长、高支出，高福利社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。 C．中国社会需要一个基本道理上的启蒙：我们是崛起大国的国民，现在中国这条大船已经远航出海，我们能不与它共命运而能独善其身的概率微乎其微。 D．会上，妇女代表各抒己见，结合自己的工作、学习、生活等情况，围绕价值观展开了大讨论。 解析：选B　B项，“积羽沉舟”，羽毛虽轻，堆积多了也可以把船压沉。比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。此处应用“积重难返”。积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变。A项，“自得其乐”，自己能从中得到乐趣。C项，“独善其身”，原意是做不上官就修养好自身。现指只顾自己，不管别人。D项，“各抒己见”，各人充分发表自己的意见。 5．下列句子顺序排列正确的一项是(　　) ①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。 ②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。 ③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千…… ④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。 ⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。 A．①④⑤③②　　　　 B．①②④③⑤ C．②④⑤①③ D．②⑤①④③ 解析：选A　注意句子总分说及解释的性质。①④是总说，⑤③是举例分说，②是总结。 二、阅读鉴赏(12分) 阅读下面的文字，完成第6～8题。 蟋蟀之话 夏 ①鸣虫是秋季的报知者。 ②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声终究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。 ③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。 ④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。螽斯的状部在左翅，硬质部在右翅；而蟋蟀则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发达。在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。 ⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不