给巴特勒的信2.ppt

如此伟大杰作被一火炬毁 鸦片战争以后，英法两国不满在华的利益，分别制造借口，联合发动了侵略中国的第二次鸦片战争。1860年，英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃到承德避暑山庄。英法联军一路烧杀抢劫，占领北京，洗劫并毁了北京西郊举世闻名的皇家园林圆明园。 如今，圆明园只剩下断言残壁了！ 学习生字词 予以（yǔ）????? 恍若（huǎng）??? 晨曦 （xi） 缀满（zhuì）??? 珐琅（fà?láng） 惊骇（hài）?? 琉璃（liú?lí） 瞥见（piē）????? ? 赃物（zāng） 箱箧（qie） 1.典范：可以作为学习、仿效标准的事情。 2.恍若：仿佛。 3.晨曦：清晨的阳光。 4.剪影：比喻事物轮廓的描写。 5.荡然无存：原有的东西全部消失。 6.制裁：用强力管束并惩处。 7.富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。 了解作者—维克多·雨果 雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯 穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。 主要内容 1.这封信的主要内容是？ 赞美圆明园和谴责英法联军罪行 2.怎么划分段落层次？ 一、（1）说明来信的观点和目的。 二、（2—3）赞美圆明园。 三、（4—9）谴责英法联军。 四、（10）回答巴特勒的来信。 为什么作者对英法联军远征中国的行为表达自己的看法和观点前先赞美圆明？这样做有什么效果？ 学习第一段 作者为什么给巴特勒写信？ 课文第一段交代巴特勒来信的“远征中国是体面的，出色的”观点和“想得到雨果的赞誉”的原因（书信的开头交代清楚原因） 合作探讨·学习第三段 请同学们互相交流：雨果是怎么评价被焚毁了的圆明园的？从中可以体现作者怎样的思想感情？ 先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。然后，具体讲述园中之物。由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。然后讲耗费劳动之巨。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明作。?作者对东方艺术、亚洲文明的尊重和赞美，表现了他博大胸怀和对人类文化成果的热爱。 学习第四自然段 “这个奇迹已经消失了。”表达了作者什么样的感情？ 学习五-八自然段 1.是谁毁了这个奇迹的？ 2.作者怎么看待那些人的那些行为的？ 品析作者的语言 找出作者谴责英法联军的语句并分析它的修辞手法。 领悟作者的感情 身为一名法国的公民，可作者仍然谴责自己政府的过失，这说明了什么？ 学习第九自然段 作者再次强调“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”的作用是什么？ 学习第十自然段 1.“全部赞誉”有什么深层含义？ 2.课文最后一段与课文开头有什么联系？ 3.课文最后一段的作用是什么？ 整 体 感 知 1.找出本文的生字词、优美的语句。 2.这封信的读者是谁？ 3.信中主要讲述了什么事？ 4.请给本文划分段落层次。 * * * * * 教学目标 1.知识与能力：识记课文生字词，了解雨果，了解背景。 2.过程与方法：认识圆明园的神奇壮丽及其价值地位，整体感知全文。 3.情感态度与价值观：初步体会雨果在信中所流露的情感态度。 圆明园被西方誉为“万园之园”，雨果把它与希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院并称为世界五大建筑。 曾经仙境似的圆明园 世界五大建筑 ??? 圆明园座落在北京西郊海淀，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1707年），由圆明、长春、绮春三园组成。占地350公顷（5200余亩），其中水面面积约140公顷（2100亩），有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。 圆明园，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范”和“万园之园”。 春临江南 夏溢狮子林 浩然亭之秋 冰雪鉴碧亭 圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处