山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查教案2 鲁教版五四制.docVIP

普查与抽样调查（一） 教学目标： 知识目标： 1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念. 2.在调查中，会选择合理的调查方式. 能力目标： 1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力. 情感与价值观目标： 1.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力. 2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 教学重点： 1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 2.掌握总体、样本及个体间关系. 教学难点： 1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由. 2.应用意识的培养，设计方案. 教学方法：启发引导式 教具准备：多媒体 教学过程： 一、创设问题情境，导入新课 生活中的“数学”： 妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：……… 孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！” 二、讲授新课 全国总人口为129533万人。其中： 1.祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人。 2.香港特别行政区人口为678万人。 3.澳门特别行政区人口为44万人。 4.台湾省和福建省的金门、马祖等岛屿人口为2228万人。 你知道这些数据是怎么来的吗？ 定义： 为了特定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查。其中所考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体. 【例】为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查。当考察我国人口年龄构成时，总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口的年龄，个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄. 想一想： 你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？ 1、全国中学生的节水意识； 2、中央电视台春节联欢晚会的收视率； 3、一批电视机的寿命。 普查的特点： 优点：普查可以直接获得总体的情况； 缺点：1、总体中个体数目较多，普查工作量较大； 2、有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查； 3、有时调查具有破坏性，不允许普查。 议一议： 1、某灯泡厂要了解生产的1000只灯泡的使用寿命，你认为该如何进行调查？ 2、调查长江中现有的鱼的种类，你能用普查的方法得到吗？ 定义：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。 【例】上一节课中，小明调查了40人的节水意识，就属于抽样调查，其中这40人就是一个样本；我国每5年进行一次全国1%人口的抽样调查，其中被抽取的1%人口就是全国人口的一个样本。 小组合作： 小组讨论什么时候必须用普查的方式获取数据，什么时候可以用抽样调查的方式获取数据？ 练一练： 一、课本P94 知识技能 1、2 二、下列调查中哪些是用普查方式，哪些是用抽样调查的方式来收集数据的？ 1.新学年开始时，某校为了了解该校每一位同学的身高明进行的调查。 2.某中学为了开展“绿色空间”主题教育，对该校的部分学生（例如100名学生）进行了“植树节是哪一天”的问卷调查。 3.了解全班同学期末考试的数学成绩情况。 4.为了了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取20只进行试验。 三、下列调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由. （1）了解你们班同学周末时间是如何安排的； （2）了解一批圆珠笔芯的使用寿命； （3）了解我国八年级学生的视力情况。 （4）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查。 （5）全国中学生的节水意识； （6）中央电视台春节联欢晚会的收视率. 三、小结：本节课的收获？ 四、作业：《伴你学》 反思： 普查与抽样调查（二） 课时：第二课时 教学目标： 知识目标： 1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念. 2.在调查中，会选择合理的调查方式. 能力目标： 1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力. 情感与价值观目标： 1.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力. 2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 教学重点： 理解抽样调查的优缺点 教学难点： 1.能够准确判断用哪种调查方式，准确找出总体、个体样本。 2.应用意识的培养，设计方案. 教学方法：启发引导式 教具准备：多媒体 教学过程： 复习巩固：