江西省南城县2016-2017学年高二生物上学期第二次月考试题（无答案）.docVIP

2016—2017年上学期第二次月考试卷 高二生物 一、选择题（总30题，每题2分，共60分） 1．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在 ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是生物进化的基本单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变 ⑥隔离导致新物种形成 ⑦适者生存，不适者被淘汰 A②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦ 2．下图是某生物的结构模式图。关于此生物的说法，错误的是（ ） A．该生物进化的原材料可来自染色体变异 B．发菜、颤藻、念珠藻都属于该类生物 C．该生物的细胞内含有藻蓝素 D．该生物是能自养的原核生物 3．设某种群中只存在基因型为Aa的个体，由于外界因素的改变，该种群被分割成两个种群甲和乙，下图表示分割后的两个种群A基因频率的变化。下列叙述正确的是 A．T时刻甲、乙种群中杂合子的基因型频率相同 B．T时刻将甲、乙种群混合后，A的基因频率为0．5 C．T时刻甲、乙种群开始出现生殖隔离 4．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述，错误的是 A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说-演绎法 B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上 C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术 D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 5．（） A B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性 C．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低 D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种 6．8与本家族的亲缘关系，需采用特殊的鉴定方案。下列方案可行的是（） A8与2的线粒体DNA序列 B．比较8与3的线粒体DNA序列 C．比较8与5的Y染色体DNA序列 D．比较8与2的X染色体DNA序列 7．（） A、B、C所示的遗传信息的传递过程 B．核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关 C．核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b D．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译，提高了合成肽链的速度 8．一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续4代自交，获得的子代中，Aa的频率为1/16，AA和aa的频率均为15/32。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中 发生了隔离发生了基因突变发生了自然选择发生了基因型频率的改变 没有发生生物进化 AB．④⑤ C．②③⑤ D．②③④ 9．如图是某家族中一种遗传病（基因用E、e）的家系图，下列推断正确的是 A．该遗传病是伴X染色体隐性遗传病 B．若III—2含有e基因，则该基因来自I—1的概率为0或1/2 C．若要了解III—6是否携带致病基因，只需到医院进行遗传咨询即可 D．最好观察处于减数第一次分裂中期的细胞，以准确统计分析III—2的染色体的数目和特征 10．青蒿素可作用于疟原虫的膜性结构，它首先作用于疟原虫的食物泡、细胞膜、线粒体，然后是核膜、内质网，此外对核内染色质也有一定的影响。下列相关叙述正确的是 A．疟原虫在拟核区转录出mRNA B．疟原虫的高尔基体负责合成蛋白质 C．膜结构破坏会影响疟原虫的物质运输 D．青蒿素可诱导疟原虫发生抗药突变 11．在阿拉伯牵牛花的遗传实验中，用纯合子红色牵牛花和纯合子白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1:2:1，如果取F2中的粉红色的牵牛花和红色的牵牛花均匀混合种植，进行自由传粉，则后代表现型及比例应该为 A．红色：粉红色：白色=4：4：1 B．红色：粉红色：白色=3：3：1 C．红色：粉红色：白色=1：2：1 D．红色：粉红色：白色=1：4：1 12．下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，正确的是 A． B．生物进化实质是种群基因型频率的改变 C．生物多样性包括生态系统多样性、多样性和基因多样性 D． 13．下列关于图示的叙述，正确的是 A．甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的DE段 B．正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物 C．丙图可能是雌配子，处于丁图的BC段 D．乙图中有2个四分体 14．如图是动物精子形成过程中某一时期的模式图，下列说法正确的是（ ） A．如果分裂时3和4不分离，则产生的精细胞中染色体数目均异常 B．若在复制时没有发生任何差错，也无交叉互换，则该细胞一定能产生4种类型的精细胞 C．若染色体1和2发生部分片段交换，则减数分裂无法正常进行 D．如果染色体1的姐妹染色单体未分开，则该细胞产生的精细胞全出现异常 15．下图为某