河北省临漳县2018届高三生物上学期第二次月考试题.docVIP

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河北省临漳县2018届高三生物上学期第二次月考试题

2017-2018学年度高三生物第二次月考试卷 一、选择题(本大题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项最符合题意。) 1.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是 A.线虫发育过程中细胞数量减少,是细胞衰老死亡的结果 B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性,所以不易被化疗药物杀死 C.人的造血干细胞是全能干细胞,可以分化为多种细胞 D.体外培养时,儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞 2.在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是 A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的 3、下列有关“一定”的说法中,正确的有几项(????) ①癌细胞膜上糖蛋白减少,促使细胞扩散和无限增殖??②原核生物的遗传物质是RNA③生物界有的元素,非生物界一定有④蛋白质的肽链在核糖体形成后,一定要经内质网和高尔基体加工后才具备其功能⑤光合作用的细胞一定含叶绿体,含叶绿体的细胞无时无刻不在进行光合作用????⑥抑制膜载体活性或影响线粒体功能的药物都会阻碍根细胞吸收矿质离子⑦没有细胞结构的生物一定是原核生物 A.3项???? B.2项???? ??? C.?1项??? ??? D.0项 4、主动运输消耗的能量可来自ATP或离子电化学梯度等。如图为Na+、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列关于图中物质跨膜运输过程的分析错误的是(  ) A.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是不需耗能的主动运输 B.Na+从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗ATP的主动运输 C.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na+从肠腔到小肠上皮细胞相伴随 D.Na+从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输 5、如图是有关真核细胞中某一基因的图示,以下说法正确的是 A.图一所示过程需要图三中分子的帮助,主要发生于细胞核中 B.作用于图一中①和③的酶的种类是相同的 C.图二所示过程所需原料是氨基酸 D.把图一中分子放在含14N的培养液中培养两代,子代?DNA中不含有15N的DNA占 6、生物学中的实验部分是学好生物这门学科必不可少的。下列叙述正确的是( ) A.探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验 B.模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大,物质运输效率越高 C.绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中,且不同色素溶解度不同 D.恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位 7.蜜蜂种群中雌蜂是二倍体,雄蜂是单倍体。右图是细胞进行分裂的示意图(仅示部分染色体),有关叙述正确的是() A.甲图所示细胞分裂后能形成含染色体A和d的卵细胞 B.乙图所示细胞分裂方式可能是减数分裂或有丝分裂 C.甲、乙两图所示细胞中分别含有8条和4条染色单体 D.甲图所示细胞中有2个染色体组,乙图所示细胞中有1个染色体组 8、下图表示细胞膜的亚显微结构,有关叙述正确的是(  ) A.a物质进入细胞的方式是自由扩散 B.b物质进入细胞的方式与葡萄糖进入细胞的方式相同 C.同一物种的细胞中①、②和③的种类均相同 D.细胞间的识别和细胞的癌变与③有密切的关系 9、下表是人体成熟红细胞与血浆中的K+和Mg2+在不同条件下的含量比较,据表分析下列结论错误的是(  ) 处理前(mmol) 用鱼藤酮处理后(mmol) 用乌本苷处理后(mmol) 细胞内 血浆中 细胞内 血浆中 细胞内 血浆中 K+ 145 5 11 5 13 5 Mg2+ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4 A.鱼藤酮影响K+和Mg2+的吸收可能是因为抑制了细胞呼吸 B.鱼藤酮一定是抑制了运输K+和Mg2+载体蛋白的作用 C.乌本苷没有抑制运输Mg2+载体蛋白的功能 D.血浆中K+和Mg2+通过主动运输进入红细胞 10.下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是 A.有丝分裂前的间期和减数分裂前期,都进行1次染色质DNA的复制 B.细胞周期的G2期已经形成了 1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期II染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24 D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA 11.下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述,正确的是( ) A.染色体复制一次,着丝点分裂一次 B.染色体和DNA均等分配 C.细胞质和细胞核物质均等分配 D.同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中,染色体和DNA数目均与分裂前的细胞相同 12.进行有性生殖的高等

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