用扇形图描述数据.pptVIP

（2）你能选择适当的统计图来描述各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ （1）你能计算出各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ Happy Birthday （1）把蛋糕等分成4块 转化成数学问题：将圆4等分 （2）把蛋糕等分成5块 （3）把蛋糕分成5块，分别占整个蛋糕的30%,25%,20%,15%,10% 思考：扇形的圆心角如何确定？ 圆心角的度数=百分比×360° （1）你会用扇形图来描述2000年全国人口普查中各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ （2）以组为单位，绘制扇形图来描述数据。 （3）结合绘制的扇形图，谈谈第五次人口普查时我国的教育情况。 （1）你会用扇形图来描述2000年全国人口普查中各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ （2）以组为单位，绘制扇形图来描述数据。 （3）结合绘制的扇形图，谈谈第五次人口普查时我国的教育情况。 1、观察统计图回答问题 (1)哪种球类运动最受欢迎？ (2)哪两种球类运动受欢迎 的程度差不多？ (3)最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？ (4)如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？ 足球25% 排球18% 乒乓球32% 篮球19% 其他6% 初二(3)班球类运动喜爱情况统计图 2、观察统计图回答问题（1）如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （2）如果用整个圆代表我们班的人数，那么扇形B大约代表 人？ （3）在画此统计图时扇形C的圆心角应画 ° 35% 19 144 3、如图，是育英中学和书生中学男女生人数的扇形统计图，则下列说法正确的是（ ） （A）育英中学的男生比书生中学男生多 （B）育英中学的女生比书生中学女生少 （C）育英中学的人数比书生中学多 （D）书生中学的男生比女生多 D 男生 女生 女生 165° 160° 男生 育英中学 书生中学 4.如图是某年级一次体育达标测验情况的扇形统计图，请你根据扇形统计图来进行计算，并把统计表填完整： 成绩 优秀 良好 达标 不达标 人数 12 优秀30% 良好40% 达标25% 不达标5% 60 72 96 合计 240 5.小敏将自己一学期中所用的零花钱用扇形图作了统计，结果发现，表示用于购买书刊部分的扇形圆心角为30°，表示用于捐款的扇形圆心角为12°，表示用于节日为长辈购买礼物的扇形圆心角为36°，其余的全部表示用于购买零食。假如小敏父母每月给他200元零花钱，问： （1）用于购买零食的钱占全部零花钱的百分之几？是多少？ （2）请你根据计算对小敏零花钱的使用提出建议. 通过这节课的学习，我们有哪些收获？ 利用计算机画统计图 作业本 ; ; orz25msr ; 再做几个菜，把米饭也热一热。对啦，再做一大锅西红柿鸡蛋挂面汤吧，他们三个辛苦赶路，一定饥渴了。”说着话，就要起身。小青赶快强打精神站起来，对乔氏说：“姆妈，你歇着吧，我知道弟弟妹妹们喜欢吃什么！”耿直把软皮箱靠墙边上放了，拉过小东伢来，从上到下看了两遍后，惊喜地说：“小东伢，你几岁了？”小东伢没有说话，只是举起一个巴掌轮流动动手指头。耿直说：“五岁啦？好伢子，你活脱脱就是一个小块头的东伢子啊！”小家伙却瞪着一双黑眼珠说：“你们大人都光顾自己的事情，一会儿哭一会儿笑的，我还不知道应该怎么叫你们呢！”东伢子和耿正这个时候正好进来了。东伢子说：“爹这就告诉你，这个是大舅爷，这个是二舅爷，这个是姨姨！”小家伙忽闪着一对大眼睛看过每一个人后，问乔氏：“婆婆，是真的吗？”乔氏点点头说：“是真的！”小东伢立马就高兴地笑了，大声嚷着：“噢，我终于有舅爷和姨姨嘞！以前都是别人有，就我没有。现在我也有啦！”随后就扑上来挨着个儿叫，大家的脸上终于露出了笑容。想着耿大哥的事情还没有问清楚，乔氏含着笑的眼里又流下了心酸的泪水。耿正赶快过来拉起乔氏的手，东伢子递来一块干毛巾，耿正接过来替乔氏擦去满脸的泪水，轻轻地说：“娘娘，你莫要伤心着急，先知道我爹早已经不在人世就行了。等一会儿咱们吃完了饭，我慢慢说给您听好吗？”乔氏听话地点点头，轻轻地说：“好的，吃了饭再告诉我吧。”午饭都做好和重新热好了，大家围坐在圆桌边上吃饭。虽然刚刚经历了久别重逢的大喜和大悲，但耿正兄妹三人对这顿味道熟悉的饭菜还是吃得非常香甜。45第九十七回 祭“灵车”激走抢劫贼|（上善若水扬美德，厚德载物展胸襟；民间多少感人事，何惧恶人起祸端。）大家坐在一起高高兴兴地吃完午饭，耿大业招呼两个伙计过来把面盆儿碗碟什么的都拾掇到大厨房里去洗刷，自己和妻儿依然随意坐了和耿正兄妹三个继续聊天儿。聊了一会儿以后，耿正看看天色尚早，就对耿大业夫妇说：“大白