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女娲造人研讨课演示文稿1_38858
看看谁最棒：《风俗通 》这两段文字写了哪些内容？ 二、课文感知，相信我最棒 请同学们速读课文，思考： 1、课文对《风俗通》这两段文字的哪几个方面进行了扩展？找到相关的段落。 二、课文感知，相信我最棒 请同学们跳读课文，圈、点、勾、画。 2、《风俗通》的两段文字和课文相比，你更喜欢哪一篇?找到相关的词语、句子、段落，读一读，品一品，并说说理由。 温馨提示：可以从故事情节、人物形象、人物情感或文章语言的方面思考 三、课文感悟，相信我最棒 从袁珂先生的《女娲造人》的学习过程中，我最大的收获是： * * 欢迎走进神话世界 一、材料阅读 《风俗通》 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 1、天地无人 2、女娲揉黄土造人 3、溅泥浆造人 4、祈神为媒 5、婚姻育人 温馨提示：要求先独立完成问题，然后小组交流。 1、天地无人 2、女娲揉黄土造人 3、溅泥浆造人 4、祈神为媒 5、婚姻育人 1、后羿射日：古时候天上有十个太阳，人们难耐高温。后羿力大无比，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳。 四、想象能力训练，相信我最棒 很久很久以前，不知为什么，天上出现了十个太阳，没有了清澈的小溪，没有了奔腾的江河，大地母亲裂开了一道道焦渴的口子，发出一声声痛苦地呻吟，庄稼萎靡不振，摇头叹息……
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