移动学习管理工具概述.docVIP

研究生课程论文封面 课程名称 电子化学习专题研究 开课时间 2013-2014第一学期 学院 教师教育学院 学科专业 教育技术学 学号 2012210699 姓名 仇 萌 学位类别 学术型 任课教师 黄立新 交稿日期 2014年2月 成绩 评阅日期 评阅教师 签名 浙江师范大学研究生学院制 浅析移动学习管理工具 (浙江师范大学 教师教育学院，浙江金华 321004) 摘要 近年来移动计算技术发展迅速，伴随移动学习的发展，各种移动学习管理工具悄然而生，本文在提出移动学习的基础上对移动学习管理工具的定义和分类进行探讨，并描述了移动学习管理工具如何在数字化时代的教与学中运用。 关键词：移动计算技术；移动学习；移动学习管理工具 引言 随着无线移动技术的发展，便携式的无线设备、丰富多彩的网络资源以及不断涌现的社会性软件工具和应用，已成为我们（尤其是青年）生活中不可或缺的一部分。一种新的学习形态移动学习（M-learning）走入现代生活并且在学习中越来越流行。由于移动学习这种新型的学习形式具有诸如教学个性化、学习便捷性、情境相关性、跨时空性、交互性、移动性、及时性、超媒性以及泛在性等特点，可以为学习者创造出因时、因地、随需要而发生的数字化学习，决定了它在未来教育中将创造一个全新的学习和教学模式，达到一些现在的教学模式无法达到的效果[1]。学习者在进行移动学习的过程中直接或者间接地利用到不同类型的移动学习的管理工具，这些工具具有很多优势，例如：便携性，交互型，便于操作以及面向用户。因此，移动学习吸引了大量的学习者。在这种背景下，使得移动学习中的知识管理变得越发重要，在进行知识分类的同时会有相应的学习管理工具作为支撑辅助学习者有效管理知识。 移动学习概述 移动学习的概念 移动学习的发展历程经过了远程学习和电子化学习，对于移动学习的定义有很多的解释。国内外较权威的定义有： （1）Alexzander Dye 等人在它们的题为《Mobile Education-aglance at the future》的文章中对 M-Learning 作了一个较具体的定义：移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间任何地点开展的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效呈现学习内容并提供教师与学习者之间的双向交流[2]。 （3）Paul Harris对移动学习的定义是：移动学习是移动计算技术和E-learning的交点，它能够为学习者带来一种随时随地学习的体验[3]。 （4）Chabra和Figueiredo 的定义 ：移动学习就是能够使用任何设备，在任何时间、任何地点进行学习[4]。 （5）Clark Quinn从技术的角度对移动学习作了这样的定义：移动学习是通过 IA（Information Applications）设备实现的数字化学习[5]。 （6）北京大学现代教育技术中心移动教育实验室给移动教育的定义是：移动教育指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网和多媒体技术，学生和教师通过使用移动设备（如手机等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动[6]。 综上所述，移动学习的发生是学习者要依赖于小的个人设备，实现人与人之间通信协作，最终达到数字化学习的目的。 （二）移动设备的普遍应用对移动学习的影响 移动设备的廉价性和便携性，使得它在数字化信息时代被大众广泛应用，对移动学习起到推动的作用，不同阶段会有不同的设备更新换代，学习者可以根据自己的经济状况和要学习的内容进行合理选择移动学习管理工具，随时随地进行个人学习或者是社区合作学习。 （三）移动学习相关技术 从通信技术的角度看，移动学习主要依托移动终端技术、 无线通信技术、移动互联网技术等，学习者通过使用移动学习终端在任何地点、任何时间，实现与教师、教学资源和其他学习者之间的交互式教学活动。 （四）移动终端的发展现状以及选择原则 移动终端作为移动通信系统的重要组成部分，在其发展过程中经历了巨大的变革，由传统的功能单一、结构相对简单、硬件与软件之间存在很强相关性和依赖性的语音通讯工具，高速发展至今天，已成为基于语音、数据、图像等多种应用和业务的承载平台，对硬件性能的要求不断提高，市场上移动终端产品的生命周期越来越短，更新速度与日俱增，同时规模效应势必导致成本降低。通过近几年的积累，国内移动终端厂商在技术上也有了一定成果，借助巨大的市场潜力，按照标