浙教版七年级 上册《生物与非生物》.ppt

观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻璃板的中央观察：蜗牛爬行了吗？它爬行时在玻璃板上留下痕迹了吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？ 在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。 用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3cm处，蜗牛有反应吗？ 在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎么样行动？ 能进行新陈代谢 能繁殖后代 对外界刺激有反应（应激性） 能生长 ………… 蜗牛的外形特征： （1）体外有一个____的外壳，具有___作用。 （2）头部 （3）腹部是较肥大的足，是___器官，足内有足腺，能分泌___，所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹。 小结 练习 1.下列选项中都属于生物的是（ ）。 A.空气、蘑菇、花瓣 B.煤、鸟、细菌 C.树木、草、土壤 D.蘑菇、青霉、病毒 2.生物区别于非生物的最基本特征是（　）。 Ａ．新陈代谢 　Ｂ．生长发育 Ｃ．光合作用 　Ｄ．进行呼吸 ３.蚯蚓和蜗牛都没有听觉，但当人走进蚯蚓洞穴时，它会迅速钻入洞穴中，当人触动蜗牛的触角，蜗牛会把身体缩到壳中，这是因为（　）。 Ａ．蚯蚓和蜗牛都有视觉功能 Ｂ．蚯蚓和蜗牛都有触觉功能 Ｃ．蚯蚓和蜗牛都有味觉功能 Ｄ．蚯蚓和蜗牛都有嗅觉功能 ４. 以下现象体现了生物的什么特征？ 小狗靠着电线杆撒尿。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 一母生九子，九子各不同。 种瓜得瓜，种豆得豆。 夏天知了叫。 向日葵的花盘朝着太阳转。 * * 每天来学校的路上，你都看到了哪些物体？ 下面图片中哪些是生物，哪些是生物，哪些是非生物呢？ 我们是如何判断它们是生物或非生 物的呢？ 请大家将书本翻到P34,我们一起来看图2-2 根据图2-2和文字提示，我们可以总结，生物的共同特征有： 繁殖、生长、排泄、呼吸、对外界刺激做出反应（应激性） 新陈代谢 生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 除图2-2中的生物特征外，你还能说出哪 些生物特征？ 所有的生物都具有共同的特征： 能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应（应激性）、能遗传和变异、能进化 能遗传和变异、能进化 生物必须有生命的特征！ 生物与非生物根本区别是新陈代谢！ 同种生物结构特征不完全一样！ 蜗牛，陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害作用，是一种农业害虫。 移动放大镜在物体和眼之间找到清晰的像 壳 触角 眼 口 足 爬行了 思考：蜗牛为何四处爬行呢？ 觅食、求偶、找朋友、交流…… 爬行时留下了痕迹 会爬到阴影中 蜗牛有视觉 用铅笔头或者竹片分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？ 触角最敏感；其次是足；接着是壳 蜗牛有触觉 没有反应 蜗牛没有听觉 蜗牛爬向了蔗糖 蜗牛有嗅觉和味觉 触角：有__对，前一对较长，后一对较短，具有___觉和___觉的作用。 眼：着生在__的一对触角的顶部，具有__觉作用。 口：着生在__ 的下方，具有摄取食物的作用。 螺旋状 保护 2 嗅 触 长 视 触角 运动 黏液 非生物 生物 基本特征 能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化 蜗牛 壳 眼 触角 口 足 保护作用 进食、味觉 行动 嗅觉（短触角） 视觉（长触角） Ｄ Ａ Ｂ 排泄（新陈代谢） 吸收营养 繁殖、变异 遗传 繁殖 应激性 *