七级生物生物圈中的绿色植物.docVIP

4生物圈中的绿色植物 本专题课标要求和复习建议 一级主题 二级主题 具体内容标准 水平要求 复习建议 四、 生物圈中的 绿色植物 绿色开花植物的一生 描述种子萌发的条件和过程。 了解 探究种子萌发的环境条件。 描述芽的发育和根的生长过程。 了解 幼根的生长；芽发育成枝条的对应结构。 概述开花和结果的过程。 理解 花的重要结构；传粉、受精过程；果实的形成。 体验一种常见植物的栽培过程。 感受 观察种子萌发、植物体生长过程。 绿色植物的生活需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 理解 根成熟区特征；水分的运输。 描述绿色植物的蒸腾作用。 了解 气孔作用；蒸腾作用过程。 绿色植物的光合作用和呼吸作用 阐明绿色植物的光合作用。 理解 原料、产物、条件。 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 了解 合理密植等。 描述绿色植物的呼吸作用。 了解 原料、产物、条件。 绿色植物对生物圈有重大作用 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 理解 光合作用的实质 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 理解 碳循环过程，光合作用的气体变化。 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 了解 水循环过程、蒸腾作用的意义。 参加绿化家园的活动 感受 [精题解析] 例1、一些老人特别喜欢早晨到树林里锻炼身体，感到空气清新，主要原因是（ ） 空气中氧含量高 B、空气中二氧化碳含量高 C、空气中水蒸气多 D、空气中有毒气体、灰尘减少 {解析}选D，早晨的树林中氧气含量较低，而二氧化碳含量教高，因为晚上树木不进行光合作用，只进行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。人们之所以感到空气清新，只是空气中的有毒气体和灰尘减少了的缘故。 例2、家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬菜储存时间的主要原因是（ ） 减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B、降低了环境的温度，减缓呼吸作用 C、 降低了环境的温度，加快呼吸作用 D、减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用 [解析] 选B， 储存水果、蔬菜时，要使水果、蔬菜中的有机物尽可能少的被分解。当外界温度较低时，呼吸作用较弱，消耗的有机物就较少。因此，可用冰箱储存水果、蔬菜。 例3、、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（ ） 叶片背面的呼吸作用比正面强 B、叶片背面的光合作用比正面强 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 [解析] 选 C，气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”，如果把新鲜叶片浸在盛有热水的烧杯里，叶片内的气体受热膨胀会通过气孔出来产生气泡，从看到叶片的表面产生的气泡数量越多就说明叶片的表面气孔数目越多，从而判断表皮上的气孔数目的多少。 [典题演练] 一、选择题： 1．幼苗移栽后，最初往往会出现萎蔫现象，这是因为 （ ） A．幼根根毛被损伤，水分得不到正常补充 B．移栽后根易腐烂，不能正常吸水 C．浇水过多，根的呼吸作用受到影响 D．移栽后蒸腾作用加快，水分散失增多 2．将一盆栽绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ） A．叶绿素。 B．水。 C．二氧化碳。 D．光 3、农作物增产的物质基础是 （ ） A、土壤中的无机盐 B、空气中的氧气和土壤中的有机物 C、土壤中的有机物 D、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 4.中央4台有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是（ ） A.绿色植物是生产者 B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C.引起地球温室效应 D.促进生物圈中的水循环,保持水土 5、在冬季生产蔬菜的温室中，保持一定的温度条件是很关键的。可是有时温室内温度并不很高，在白天还要开窗通风，其主要原因是 （ ） 获得更多氧气。 B、获得更多二氧化碳。 C、获得更多新鲜空气。 D、通风对流。 6、储存水果和蔬菜时，冲加二氧化碳可延长贮存时间，原因是（ ） A二氧化碳杀菌。B二氧化碳抑制呼吸。C二氧化碳降低温度。D二氧化碳促进光合作用。 7