中考第一轮复习复习讲学稿—.docVIP

2012年中考思想品德复习讲学稿（十六） 考试内容 能级要求 备注 了解 理解 应用 社会公平 √ 八下第九课 维护社会正义 √ 八下第十课 一、看一看，熟悉教材 30、社会公平 31、维护社会正义 二、理一理（重要观点） 社会公平重要性。（理解）掌握正义的判断标准，自觉维护社会正义（运用） 涉及到的课文：八年级下册第九课《我们崇尚公平》 八年级下册第十课《我们维护正义》 ■ 社会稳定和发展需要公平的原因： （1）不公平现象的危害：会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 （2）公平的意义：社会的发展离不开人的发展。A、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；B、有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会的持续发展。 ■ 正义的判断标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利利益的行为，都是非正义的行为。正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 ■ 公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。个人既受利益，也受约束。 ■ 怎样自觉维护正义： （1）遵守社会规则和程序：从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。 （2）做有正义感的人。①为什么：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情；有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。②如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。 三、写一写（观点过关） 30、社会公平。（理解） （1）社会公平的重要性： ① 人不可能脱离社会而存在。一个良好的社会，应能使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这点。 ② 社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。 ③ 有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽其能，共同推动社会的持续发展。 （2）理智面对社会生活中的不公平： ① 公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。 ② 公平总是相对的，不可能有绝对公平，但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 ③ 在现实生活中，发生不公平的现象时，我们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 ④ 公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到不公平的事觉得委屈时，不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。 ⑤ 见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争。 31、维护社会正义。（运用★） （1）正义的判断标准： 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。 （2）社会发展需要正义的原因： ① 正义保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步； ② 正义的制度给予人们公平的支持和保障； ③ 正义通过制度的调节来避免严得的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。 （3）做有正义感的人： ① 遵守社会规则和秩序：自觉维护正义就要遵守正义的制度； ② 面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动；面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。 ③ 如果非正义的事发生在自己身上，能够采用正当方式，奋起抗争；如果非正义的事发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。 ④ 总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己，还会为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。 四、练一练，运用巩固 (一)